课堂上的“怪”现象.docVIP

课堂上的“怪”现象 　　中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2014）01-0354-01 　　课堂上积极主动的举手发言，这是学生主动精神和探索精神的重要体现，尤其是在大力实施新课程的今天。然而透视我们的课堂笔者却发现了一个奇怪的现象：在小学低年级的课堂上，只要老师一出示问题或组织活动，学生便举手如林，密密麻麻的小手伸得长长的，并不断地晃动，嘴里还不停地大声喊着：“老师，我来！我来！”有的学生甚至激动得跑到老师的面前；到了中年级，这种令人振奋的场面发生了变化，举起的小手大多来自优等生和中等生，那些被视为差生的小手似乎太重，举不起来；到了高年级，这种变化更加明显，大部分学生都没有主动举手的愿望，举起的也只是一小部分上等生。按理来说，随着年龄的增长，孩子们知道的东西应该越多呀？ 　　一、让其他学生给发言的学生找错误 　　一节语文课上，某老师叫一名主动举手的学生朗读一篇新课文（事先布置预习的），并叮嘱其他同学认真倾听，若发现有读错的地方要及时圈起来，等他读完了大家再一起来给他纠正。 　　一阵平静和等待之后，教室里开始热闹起来，大家得意的说出自己的发现，老师将它们一一罗列在黑板上……看着这些不该犯下的错误，那位勇敢的挑战者开始变得急促不安起来，刚才的兴奋和激情也荡然无存，真没想到满腔的热情却换来了“不可饶恕”的错误，是多么没面子呀！ 　　当然，并非