高中生物教学中有效互动策略的思考.docVIP

高中生物教学中有效互动策略的思考 　　摘 要：互动体现在双方的认知与交流，通过对学生的了解，针对每个学生的个人情况因材施教，制订合理的教学计划，提高学生的自主性，培养学生学习的激情，让每个学生都有成功的喜悦感，对自己充满自信。 　　关键词：互动式教学；高中生物；有效互动 　　互动式教学有异于传统式教学，不是为了尽量节约课堂时间，尽量给学生讲解更多的知识，这会忽视很重要的一点，就是学生能吸收的多少，并不是所有的东西都多多益善。互动式教学是针对教师与学生、学生与学生之间的互动，学生也要善于与教师沟通，双方都要主动点，不要被迫，要带着一个愉悦的心态来交流，这样才会带来双赢的效果。 　　一、目标明确 　　教师的教学目标要明确，要紧跟新大纲教学计划走，切勿自以为博学多才，什么东西都讲，学生的学习目标也要明确，这样才能增加学习的积极性，才能有资本与教师在课堂上达到互动的效果。 　　1.理解教材 　　教材是教学的宗旨，万变不离其宗。教师在教学备课中不要脱离教材，要理论联系实际，生物这门课本来就与我们人类有着密切的联系，很多东西都可以亲身体验，增加学生的学习兴趣。学生也要达到学以致用的效果，当预习下一课的时候要思考它与以前学的有没有联系，要将不懂得记录下来，在课堂上与教师一起探讨。 　　比如，预习生物课本中的《隔离与物种的形成》时，要找到以下思考题的答案，什么是物种？生殖隔离的概念