人教版数学八年级上册第12章全等三角形学案（无答案）.docVIP

课题：12.1 全等三角形 【学习目标】 理解全等形、全等三角形的概念及全等三角形表示方法； 会寻找全等三角形的对应边、对应角和对应顶点； 掌握全等三角形的性质，并能进行简单的推理和计算，能解决一些实际问题．【重难点】 找全等三角形的对应角、对应边。 能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边。 【自学案】 一自学指导（5分钟） 自学课本P31---P32.会应用全等三角形的性质。 叫做全等形 叫做全等三角形 叫做对应顶点， 叫做对应边， 叫做对应角 全等三角形的 相等， 相等。 二自学检测（10分钟） 1、如图：△ ABC≌△DCB.指出所有的对应边和对应角。 2、如图：△ABC≌△ECD找出这两个三角形中相等的边和角。 三、合作探究（10分钟） 1、如图：D为BC边上一点，△ABD≌△ACD.则AD与BC的位置关系如何？试说明理由。 2、△EFG≌△NMH,∠F和∠M是对应角。在△EFG中，FG是最长边，在△NMH中，MH是最长边，EF=2.1cm,EH=1.1cm,HN=3.3cm. （1）写出其他的对应边及对应角 （2）求线段NM及HG的长度 【课堂检测】 A组（基础限时练）（4分钟） 1、已知△ABC≌△DEF，A与D是对应顶点，∠B与∠E是对应角，BC=12, DE=15, ,DF=10 ,则△ABC的周长是 2.已知△MNP≌△NMQ, 且MN=6cm,NP=7cm,则MQ= 3.如图，△AEB≌△ADC, C和B是对应顶点， ∠ABE=25°，∠AEB=105°，则∠A= , ∠ACB= ,∠ADC= 4、 如图，△ABC≌△CDA，那么下列等式中正确的是（ ） A、EA=EB B、BC=BE C、AD=CB D、AC=BD B组（能力拓展）（11分钟） 1、已知，△ABC≌△FED，且BC=ED，求证：AB∥FE 2、已知△ABD≌△ACE，试说明∠1=∠2。 【学后反思】 通过本节课的学习，你有什么收获？ 课题：12.2.1三角形全等的判定（一）???????——SSS 【学习目标】 掌握已知三边画三角形的方法；掌握边边边公理，能用边边边公理证明两个三角形全等；会添加较明显的辅助线.【重难点】 SSS公理、灵活地应用SSS判定三角形全等。 如何根据题目条件和求证的结论，灵活地运用SSS判定两个三角形全等。 【自学案】 一自学指导（5分钟） 1 自学课本P35—37,完成探究1和探究2，会做例1， 2 的两个三角形全等（可以 简写成 或 ） 二自学检测（8分钟） 如图，F是AB的中点，AD=FE, FD=BE, ∠B=58°， ∠A=72°，求∠DFE的度数。 2.如图，在四边形ABCD中，AB=BC, AD=CD, 求证：∠A=∠C. 三、合作探究（10分钟） 1.如图，点A、C、B、D在同一直线上，且AM=CN, BM=DN, AC=DB. 问AM与CN有怎样的位置关系？ 2.如图，已知△ABC≌△ADE, 求证：∠CED=∠BCE. 【课堂检测】 A组（基础限时练）（5分钟） 如图，已知AB=AC,若使△ABD≌△ACD.则需补充的一个条件可以是 2.如图，AD=BC, OA=OB, OC=OD,∠A=40°, ∠C=80°, 则∠AOD等于 （ ） A. 40° B. 60° C.80° D.120° 图1 图2 3.如图，在四边形ABCD中,AB=CD,AD=BC,你能说出∠B和 ∠D的关系吗?为什么? B组（能力拓展）（10分钟） 1.如图，已知AD=BC,AC=BD.求证：∠A=∠B 2.如图，A.F.C.D.在同一直线上，AB=DE,BC=EF,AF=CD.求证：BC∥EF 【学后反思】 通过本节课的学习，你有什么收获？ 课题：12.2.2三角形全等的判定（二） ----SAS 【学习目标】 1.掌握“边角边”条件的内容 2.能初步应用“边角边”条件判定两个三角形全等 【重难点】 1.应用“边角边”证明两个三