人教版九年级上册第三单元第9课《故乡》教学设计.docVIP

《故乡》教学设计 教学目标： 1、掌握小说体裁的结构和特点，学习文章对比描写的手法，领会这一手法对表现人物性格、突出文章主题的作用。分析本小说的主要人物，及其人物20年前后的变化及其根源。 2、仔细揣摩文章中议论性的语句，深入领会其哲理内涵。 3、深刻理解旧中国、帝国主义和封建主义的压迫给中国农村带来的巨大灾难，特别是给农民灵魂造成的深深毒害，体会作者强烈的感情色彩。 教学重点： 1、掌握本文刻画人物的方法，理解对比写法的作用。 2、概括人物形象. 3、文中几处写景的段落及最后三段富有哲理的语言可重点品析。 教学难点： 1、对文中主题的理解。 2、对文中难句的解读。 教具：录音机 教时：二课时 第一课时 教学步骤： 一、导入新课，激发情趣。 年少时，我们曾经追寻许多七彩的梦；年少时，许多美好的人生际遇使人流连忘返；年少时，更有许多怦然心动让人频频回眸……亲爱的同学，你是否也忆起了自己闪亮的日子，那么就请一起走进多彩的文学殿堂，体味文字的无穷魅力。共享这精彩的人生。在欣赏之余，请你想想作品中的人物、情节以及特殊的环境给了你哪些启示？今天这节课我们将进入第三单元的学习，请同学们把单元导读齐读一遍。 二、引导学生筛选信息： 1、学这个单元对我们有哪些要求？（①理解小说的主题；②分析人物形象；③体会艺术特色，品味小说语言。） 2、这个单元主要以什么为文体？（小说） 三、引导同学们复习巩固