人教版七年级下册第4单元第17课《安塞腰鼓》教学设计.docVIP

安塞腰鼓 刘成章 教学目标： 1、理解文章所表达的思想情感，体会文章的阳刚之美。 2、能有感情地朗读，感受铿锵有力、富有节奏的语言。 3、理解排比、反复修辞在文章中的作用。 教学重点： 品味文章所表现的主题和恢宏的气势。 课时安排： 两课时 第一课时 一、导入 请教同学们一个问题，喜不喜欢劲舞？为什么喜欢劲舞？学生可能回答：带劲、有节奏、能使生命得到宣泄等等，于是引出，在黄土地上也有这样如火一样热烈的舞蹈和音乐，那就是有着“天下第一鼓”美称的——安塞腰鼓。 安塞腰鼓：陕北高原特有的地域文化现象，也是陕北人精神风貌的象征。在古代，它既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角，也是将士凯旋的欢迎曲。如今，它已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。下面就让我们一起来感受它的魅力，领略它的风采。 作者简介： 刘成章，生于1937，陕西延安市人。现任陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事，散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖，《安塞腰鼓》是一曲陕北人生命、活力的火烈的颂歌，是一首黄土高原沉实、厚重内蕴的诗性礼赞。 二、整体感知：观看图片和音像资料，问学生： 1、正音。 瞳（tóng）仁??恬（tián）静?晦（huì）暗? 羁绊（jī　bàn） 蓦（mò） 然???冗（rǒng）杂?戛（jiá）然??磅礴（páng　bó） 2、自由朗读课文，用“?????的安塞腰鼓