检查与更换喷油器教学设计.docVIP

2015年广东省中等职业学校“创新杯” 教师信息化教学设计和说课大赛 教学设计 参赛题目：检查与更换喷油器 顺德区均安职业技术学校 孙书峰 二〇一五年 教学设计 授课内容 检查与更换喷油器 科目 汽车检测技术 专业 汽车运用与维修 学生人数 20人 年级 2年级 教学时间 4课时（180分钟） 课型 理实一体教学 一、教材分析 （一）教材来源 本节课选自高教出版社黄正轴老师主编的《汽车检测技术》。本课内容选自该书第二章第四节的“检查与更换喷油器”。 （二）教学目标 知识目标： （1）了解喷油器的作用、组成和分类； （2）清楚了解喷油器的工作原理。 2、技能目标： （1）掌握喷油器的检查方法与更换工艺流程； （2）能使用喷油器检测仪对喷油器进行检测； （3）能判别喷油器的好坏。 3、情感目标： （1）培养学生团结协作及安全意识； （2）让学生逐渐进入岗位角色。 （三）教学重难点 重点：让学生学会动手，能够对喷油器进行检查和更换。 难点：让学生学会动脑，学会判别喷油器的好坏（更换/清洗）。 二、学情分析 本次课程的授课对象是汽修专业高二（1）班的学生，学生以学习汽车构造、工量具使用及汽车电器等相关知识。 三、教法学法 以项目教学法为主，案例导入、任务驱动、体验探究、情景教学为辅。 四、教学准备 分组安排 按照能力互补、组间同质，组内异质的原则将全班20名学生分成5组，确定一名小组长。 在实施计划过程中小组成员进行分工。 A同学操作，按照制定的计划流程进行操作； B同学配合A同学操作，给予A同学指导； C同学根据操作流程表进行评分； D同学根据5S评估表进行评分。 在实施过程中通过不断地角色轮换来完成喷油器的检查和更换，直到每个学生都学会学好。 教学环境 理实一体化教室（分为理论教学区和实操教学区） 工具设备 丰田卡罗拉轿车、车轮挡块、车外三件套、车内五件套、数字万用表、维修工具套装、喷油器检测仪、摄像DV。 教学资料 维修手册、工作任务书、作业流程评分表、5S评估表、微课视频、教学课件。 五、教学过程 教师 活动 学生 活动 设计 意图 时间 安排 1、旧课复课 教师在屏幕投影三个问题。 （1）汽油机油轨压力是多少？ （2）对涉及到燃油供给系统的作业时应该先做什么？ （3）怎样释放燃油供给系统压力？ 学生回答后教师给以订正和补充。 2.案例导入 通过QQ视频系统将4S店维修现场引入课堂（在屏幕播放） 视频内容：4S店维修技师正在维修轿车，该车加速无力、发动机抖动，经过初步是喷油器的故障需要拆卸检査喷油器，维修技师对学生提问:你了解喷油器吗？你能为该车检查喷油器吗？ 1、学生回忆思考后回答问题。 学生观看QQ语音视频直播系统。 1、达到了复习旧课的目的也为本节安全作业提供帮助。 2、通过4S店的真实场景视频和学生交流，让学生明确为检查和拆卸喷油器的真实工作任务。 5分钟 10分钟 3、任务实施 （1）理解任务 首先要教师引导学生对故障进行分析，找到故障原因。制定本节课任务。 任务一：拆卸喷油器； 任务二：检查喷油器； 任务三：安装喷油器。 获取信息 教师发放工作任务书。 提供相关参考资料有计算机两台（含教学视频、教师录制的微课视频、和维修技师连线的QQ语音视频）、网线、维修手册、汽车检测技术（黄正轴主编 高教出版社）、喷油器检测仪使用说明书。学生查阅相关资料，获取有关的信息，补充必要的知识和技能。 完成工作任务书一、二大题。 制定计划 教师组织学生进行讨论制定检查与更换喷油器的流程计划，每个小组制定一份计划。计划制定完成后要求每组派一位代表上台一贴纸条的方式展示并讲述本组的制定记得计划。 （4）做出决策 教师对各组学生制定的计划进行分析指导纠正，提出有效的改进方法，引导得出正确的检查与更换流程方案。 最后得到结论：检查与更换喷油器的规范操作过程（内容过多详见附件一第三题） 任务实施 根据教师引导，思考，和老师一起制定本节课任务。学生明确工作任务，为下一步自主学习奠定基础。 收集、整理教师提供的教学资源。以工作任务书中的学习任务为主线，自主查阅、学习，以及通过QQ语音视频寻找维修技师寻找有价值的信息。完成工作任务书中的相关内容。 每个小组派一位代表上台展示讲述本组制定的计划，同学们聆听后讨论。讨论的过程中也可以学习到很多知识。 组长根据教师和组员的意见做出有可实施性的决策。 任务实施 将复杂的任务分解成简单的子任务