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英文摘要中元话语的应用机制 　　摘要：本文基于Hyland对元话语的分类方式，以英语专业毕业论文摘要为实证，探讨了英文摘要中元话语的语篇功能和人际功能。研究发现，二语学习者的论文摘要突出了元话语的语篇功能，弱化其人际功能。二语学习者的读者意识和元话语意识有待增强。 　　关键词：英文摘要；元话语；应用机制 　　一、元话语 　　元话语是交际中常见的话语现象。在语篇建构过程中，话语包含两个层面：基本话语和元话语。基本话语传递话语主要信息，涉及话语的命题内容和指称意义，实现语言的概念功能。元话语则促进读者对基本话语做出反应，引导读者诠释、评价基本话语，实现话语的语篇功能和人际功能。因此，元话语关心的是读者，其功能是语用的、修辞的 [1 ]。 　　元话语的分类因研究角度不同而引入不同的分类体系。本研究采用Hyland的元话语分类体系。Hyland从功能的角度出发，提出了元话语的人际模式，把元话语分为引导式元话语和互动式元话语。引导式元话语的主要功能是帮助作者建构语篇，进而帮助读者理解语篇；互动式元话语的主要功能是帮助作者表达态度，允许读者作出回应，从而实现互动 [2 ]。 　　二、元话语与英文摘要的相关性 　　论文摘要是论文的精华，同时也是建构语篇参与者之间的关系，体现写作的交际性本质的重要手段，具有客观性、劝说性和社会性 [3 ]。 因此，论文作者在摘要中不能简单地陈