特色办学的成功典范.docVIP

特色办学的成功典范 　　10月12日，山东省诸城繁华中学5000名师生齐聚学校繁华操场，举行该校第五届科技节开幕式。中科院老科学家科普演讲团名誉团长钟琪、中科院老科学家科普演讲团团长白武明等8位科学家到场。会上，名誉团长钟琪说：10年来，繁华中学坚持办科技节，学校强化科普教学，提高学生科学素养，在学生的心田撒下科学的种子，只要时机成熟，它一定会开出灿烂的花朵…… 　　开启科学教育创新大门 　　繁华中学是一所文化底蕴深厚、治学严谨的名校，学校始建于1942年，现已发展为一所占地230亩，拥有90个教学班、400多名教职工的现代中学。古朴典雅的大门、寓意深远的“龙潭广场”、气势恢宏的“盘龙石柱”以及绿荫如画的校园，无不令人赏心悦目、流连忘返。而更令人瞩目的是该校独具魅力的办学特色。学校以举办科技节为契机、打造“繁华科普”课堂教学模式，演绎出当代素质教育的又一绚丽华章。 　　自2004年以来，学校已成功举办了五届科技节，先后邀请了50多位中科院老科学家来学校为师生做科普报告200余场。老科学家以“传播科学知识，奉献科学余生”的精神，与学校师生面对面交流、心贴心沟通，不仅丰富了师生科学知识，培养了科学兴趣，学会了科学方法，而且耳濡目染了科学家严谨、求实的学风，科学家谦虚、稳重的人格魅力，为繁华学子注入了强大的学习动力。正如刘代君同学在10月15日第五届科技节主持中国科学院文联主席郭曰方教授报告开场中所言：郭曰方教授曾在中国驻索马里大使馆、外经部、国务院、中国科学院任职；先后担任方毅副总理秘书、中国科学报社总编辑、中国科学院机关党委书记；个人创作出版诗歌、散文、纪实文学、书画集及科普著作70余部、主持策划当代科普精品图书200余部；曾荣获建国以来有突出成就的科普作家称号；2012年5月荣获首届科学传播人终身成就奖提名。这样的“大家”，无疑能给学生以强大的学习动力与方向指引。 　　校长王建伟说，通过科技节开启了广大学子科技创新的大门。科学家们渊博的科学知识和高尚的道德情操，对繁华师生产生的引领和熏陶作用是无法用语言表达的，对他们未来的人生规划和成长成才必定产生巨大的影响。事实证明，繁华中学以科普教育为动力全面提升学校素质教育质量，已成为潍坊市乃至山东省特色办学的典范。 　　搭建自我成长舞台 　　繁华中学通过举办科技节，为学生学会创造、展示自我搭建广阔舞台。学校要求师生围绕科普目标，针对本学科实际情况，开发科普资源，找准突破口，制订切实可行的研究性学习方案，并加强学科科普知识的渗透。相关教师要为学生举办科普报告会或探究性学习上好指导课，并落实相关活动内容。学校规定，每学年伊始，学校订出活动课程安排计划并予以张贴，以便于学生认课选修。 　　学校制定实施“五个一”管理制度：教师每月做一项研究性学习调研（要求形成调研报告），每学期写一本研究性教学备课集锦，每学期写一篇论文，每学年做一项小课题研究，学校每两年举办一次科技节。在繁华中学，学生策划科技节已成习惯。学生在平等、信任、和谐的氛围中团结协作，主动、创造性地参与活动，通过动脑、动手实现多向交流，主动成为知识的学习者、创新的探索者。学生设计科技节主题、标志图案、宣传口号，学生主持开幕式、闭幕式和专家报告会，全程参与各项活动，学校领导及教师在活动中只起启迪、引导作用。学校组织学生参观科技展览，体验科学魅力，建立科技展室，由中科院提供200余块科技图片展板，供学生参观学习。学校科普阅览室订有《走进科技》《科学世界》等几十种科普刊物，全天对学生开放。同时，学校还利用多媒体平台，组织学生收看科普视频节目，组织学生展示小发明、小制作，并形成有效奖励机制。 　　在学校举行的科技创新比赛中，科幻绘画、电脑制作、科技小论文及科技节板报大赛，异彩纷呈。经统计，仅第四届科技节以来，就有千余篇科技论文获奖，科技作品90人次获一等奖，120人次获二等奖，290人次获三等奖。学校开辟科普教育阵地，为学生实现科学理想创造空间。投资30多万元创办“诺贝尔科学奖百年展厅”，3个展厅分别介绍百年来467位诺贝尔自然科学奖获得者取得的成就与成长历程，其中有32位获奖科学家给我国青年学生的来信或致词。学校还投资10余万元创建全国青少年科技创新大赛获奖作品展厅，为学生学科学、用科学、开启科技创新之门提供教材。展厅从获奖作品的设计理念、功能原理、创新特点作了详尽介绍，学生不仅从中能学到科技知识和创新理念，还能获得科学精神培育。 　　学校创建“青少年科学院”，为学生科技创新建立综合实践基地。学院包括7个科技创作工作室和3个通用工作室，配备学生科学设计、科技制作设备。学生在这里进行机器人、电脑制作、小发明、小创造，有20余个在全国获奖作品就是从这里先后产生。学校成立各类社团，为学生提供多样的活动平台。还成立了电脑协会、摄影