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初中思想品德课堂生活化教学策略思考 　　摘 要：当代中国，一切均处于变革之中，教育也正在接受改革的洗礼。教育回归生活是新一轮基础教育课程改革的重要内容，作为基础教育重要组成部分的初中思想品德课教学，课堂回归生活是初中思想品德课新课程改革的趋势，社会生活是思想品德课的源泉，只有紧密地联系生活实际进行教学，才能是思想品德课迸发生机和活力，取得实效。 　　关键词：初中生；思想品德；生活化教学 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）04-052-02 　　初中思想品德课课堂教学生活化是指在初中思想品德课课堂教学中，以情感培养为核心，以学生实际生活为载体，以观察、体验、感悟为主要途径，从学生的生活经验和已有生活背景出发，联系学生的生活世界，把生活问题化为学习的内容，使学习问题生活化，从而帮助学生正确认识自我，学会正确处理与他人、集体、国家和社会的关系，感悟人生意义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念，做负责任的公民，过积极健康的生活作为目标的课堂教学模式。 而反观我们过去的思品课教学，不难发现：过去的思想品德课堂教学过于注重理论知识的讲授，与社会生活联系并不紧密。教学的目的仍然是过于强调知识的识记、再认，道德观念的灌输和道德行为的训练，而忽略了学生作为生命个体本身的情感需求，疏离了学生所处的现实生活，也忽视了