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初中数学教学中的数形结合刍议 　　【内容摘要】初中数学教学中涉及到许多与图形相关的学习内容，许多几何图形与数据相互关系都难以直接用叙述性语言来表达。因此“数形结合”的方法能够有效的将无法用叙述性语言表达清楚的意思表达出来，更加易于学生对题目的理解与求解。 　　【关键词】初中数学 教学 数形结合 应用 刍议 　　数学学习在许多时候都是一些相对非常抽象的数字、图形、公式等，虽然有着非常重要的实用价值然而理解这些偏抽象性的知识时，仍然会面临许多难点和疑惑。当前社会对各种知识需求水平的增加使学生们面临了更高水平的学习任务，只有利用有效的教学方法加强每一项数学知识的掌握水平才能满足社会的需求。 　　一、数形结合思想的概念及在初中数学教学中的意义 　　数形结合顾名思义就是将无法用语言理顺的数学知识利用数字与图形结合的方式表现出来，使学生能够更直观的理解每一个数学因子之间的关联，实现数和形的有机结合，提高教学效果。由于初中数学教学中许多抽象数学理论及规律、定理等的出现，为学生理解数学知识带来了较大的难度，因此许多数学教师都选择以数形结合的方式来弱化数学知识的抽象性，通过数字与图形的转化或者以图形将数字用一定规律联系起来的方式来提高教学效果，使学生能够在更加直观的说明中实现对知识的理解。 　　二、数形结合在初中数学教学中的应用策略 　　1.思想导入 　　传统的数学教学方法上