巧妙建模，搭建理论与实际之间的桥梁.docVIP

巧妙建模，搭建理论与实际之间的桥梁 　　摘 要：建模是解决数学问题中一个至关重要的思维步骤，旨在通过在数学问题与数学理论之间找到一个合适的数学方法进行承接，来实现问题的顺利解决。具体至初三数学教学，本文针对几个较为重点的知识内容对学生进行了专项建模训练。 　　关键词：初中 数学 建模 　　建模是数学问题推理解答中的一个必不可少的思维环节，它是指学生在面对实际数学问题时，准确分析出该问题中所隐含的数学知识内容，在头脑中建立起数学模型，以该模型反映出这个问题，从而通过对该模型进行分析解答来实现对于整个数学问题的求解。可以看出，建模的过程，在数学问题的解答过程中处于一个承上启下的地位，紧密联系着实际问题与抽象理论。因此，对于建模方法技巧的教学，应当成为初中数学教学的重中之重。 　　一、建立三角函数模型 　　三角函数是学生在初三数学中刚刚开始接触的一个知识内容，不像其他函数等内容，学生已经有了一些初级内容的学习铺垫，接受新知识能够更加快捷，而三角函数则不同。学生对于三角函数的知识内容本身就存在着一些陌生感，想要使学生在初次接触时，便能够熟练运用并应用到建模过程中去，难度还是比较大的。因此，教师有必要针对三角函数的建模过程向学生开展专项训练。 　　例如，在解直角三角形的基本知识内容教学完成后，我要求学生解答这样一个问题：一条小船由西向东行驶，当其行驶至A处时，发现在其北偏