结合新课标 激发学习兴趣.docVIP

结合新课标 激发学习兴趣 　　课程标准指出，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字与写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成。在新课标下有效开发和利用课程资源的实践中，个人做了一些尝试。 　　一、巧设导语 　　在进入课文前应设计有趣的导语吸引学生，激发学生的学习兴趣，开始主动学习。巧设导语最重要的是从课文重点出发，因课而异，主要采取质疑、激将、煽情、欲扬先抑等方法。比如，在教学《画家和牧童》时，板书课题的时候，把“画家”两个字写得大些，“牧童”两个字写得小些，然后设疑：“一个是有名的画家，一个是小小的牧童，他们之间会发生什么事情？”进行导入，由一个问题激发学生的学习兴趣，主动参与研究讨论，这样的启发效果比要求学生直接进入读文，更能激发学生的学习兴趣，达到事半功倍的效果。 　　二、组织游戏 　　游戏是儿