绘本应用于小学低年级语文阅读教学的思考.docVIP

绘本应用于小学低年级语文阅读教学的思考 　　摘 要： 儿童绘本凭借精美的图画给儿童视觉上的愉悦感，使儿童自觉走进精彩的故事情节。儿童由绘本体验到阅读的快乐，就能慢慢转向阅读配有精美插图的童书，最后发展为阅读纯文本的书籍。近年来，很多一线语文教师开始将儿童绘本应用于小学低年级语文教学活动中。通过指导儿童听读、自读、链接生活猜绘本等方法指导儿童阅读，提高儿童阅读能力。 　　关键词： 绘本 低年级语文 阅读教学 　　一、当前小学低年级学生的阅读现状 　　阅读是语文学科的生命，是儿童亲近语文亲近文学的重要方式。新西兰教育家多罗西怀特说：“绘本读物是孩子在人生道路上最初见到的书，一个孩子从绘本中体会到多少快乐，将决定他一生是否喜欢读书。”近年来，很多一线语文教师认识到绘本阅读对提高小学低年级学生语文素养的重要性，致力于推广绘本阅读，将儿童绘本应用于小学低年级语文教学活动中。 　　二、儿童绘本应用于小学低年级语文阅读教学的优势 　　（一）图像语言、儿童视角，无压力阅读。 　　儿童绘本凭借精美的图画给儿童视觉上的愉悦感，儿童绘本中的精简、潜近的文字则进一步引领孩子加深对绘本故事的理解，获得真切的阅读体验。儿童绘本中丰富的主题贴近儿童生活，符合儿童的阅读兴趣，让儿童阅读时感到熟悉而亲切。同时，儿童绘本篇幅较短，大多十分钟之内能读完，小学低年级学生阅读起来毫无压力。 　　（二