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让每个孩子尽情享受游戏时光 　　摘 要： 柏拉图的游戏定义是游戏是一切幼子（动物的和人的）生活和能力跳跃需要而产生的有意识的模拟活动；亚里士多德的游戏定义是游戏为劳作后的休息和消遣，本身不带有任何目的性的一种行为活动。在幼儿园的一日活动中，游戏是幼儿最基本、最常见的活动，在游戏中幼儿收获快乐和成长。其中，区域游戏更是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动，是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，它的活动动机由内部动机支配而不是来自外部的命令，表现为“我要游戏”，而不是“要我玩”，所以自主性是幼儿区域游戏活动的内在特征。 　　关键词： 游戏 区域游戏 主题背景 　　新闸幼儿园是一所以民间游戏为特色的幼儿园，2013年我来到这所很有特色的幼儿园，开始了幼教之路。两年多的教学经验积累和对区域游戏的完善，让我对区域游戏有了进一步的认识。 　　区域游戏是孩子们通过参与游戏实现一定教学目标的活动，是一日活动的重要组成部分，也是孩子们最喜欢的活动。在主题背景下开展的区域游戏，是幼儿教师根据班级现阶段主题内容的目标和幼儿自身的发展水平，从幼儿的发展和需求出发，有目的地创设区域环境，投放区域活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，在操作摆弄中进行个别化的学习活动。 　　记得2013年参加钟楼区的新教师培训，让我印象最深的是常州市鸣珂巷幼