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浅议思维训练在语文教学中的应用 　　 摘 要：语言是思维的物质外壳，思维的质量决定着语言的发展水平。语言与思维的发展是相互促进的，训练学生的语言也就是训练其思维。语文作为一门基础学科，在培养思维品质上起着举足轻重的作用。 　　 关键词：语文教学;学生;思维训练 　　 在语文教学过程中，教师们都自觉或不自觉地不同程度地进行着思维训练。如在课堂上指导学生划分文章的段落层次，理解人物的思想品质，这就是思维过程中的分析。在课堂上指导学生总结段落大意，概括中心思想等，这就是思维过程中的综合。作为语文教师，具有在语文教学过程中的思维训练意识，是非常重要的。如何在语文教学中训练学生的思维呢，以下是我在教学中的几点做法。 　　 一、培养思维的敏捷性 　　 敏捷性指思考问题和解决问题正确，而且速度快。遇到问题能做出准确判断，迅速找到解决问题的办法。思维敏捷性的前提是正确，关键是迅速。 　　 （一）训练思维的准确性 　　 要使学生分析问题，解决问题快而正确，首先要加强逻辑思维训练，帮助学生认识思维的过程，知道并且学会从什么地方入手、怎样思考问题，让学生学会在脑子中运用概念进行判断和推理。教师不断地进行思维过程的训练，学生思维的逻辑性就会逐步增强，思考问题就会越来越迅速而准确。 　　 （二）训练思维的流畅性 　　 培养学生思维的敏捷性还可以运用设情境的方法。所谓“设情境”，就是