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论初中数学合作学习的内容与措施摘要：合作学习是初中数学的提效之举，优化之路。推进初中数学合作学习应当求真务实，因势利导，在内容上要突出解决问题的合作、共同进步的合作；在方式上要注意促进养成合作学习的习惯，提高对合作学习的崇尚向往程度。关键词：初中数学 合作学习 教育改革 课堂效率师生之间、生生之间合作学习，是新课程标准的要求，越来越多的初中学校也正在积极推进这项工作。作为初中教育的最重要课程，初中数学的合作学习势在必行，能不能取得理想的效果，关键在教师，根本在务实，因为数学不同于其他学科，学的是数字，练的是思维，讲的是对错。从实践来看，一些学校合作有形式无内容，有进程无进展，根本原因还是认识不足，重点不明，措施不准。笔者以为，数学的教学合作、学习合作仅是一种改进，而不是改革，更不是革命，推进合作要兼顾稳定、发展、改革的关系，在稳定的基础上，针对“不合作”而存在的问题，形成相对完整和清晰的思路，有序地改革，完善教与学的状态和措施，在追求实效上下工夫，千万不能徒慕虚名，为了看似合作而浪费师生精力。本文拟以此理念为引导，对所见所行的数学合作学习思路作一个梳理，谈一些想法，供同仁参考。一、合作学习的确是初中数学的提效之举、优化之路合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一，它将社会心理学的合作原理纳入学生的学习之中，以学生发展为本，以更快更好地提高学生素质为目的，使学生在小组或团体中为了完成共