【高考必备】福建省学年会教案展示人教版生物必修二2.3《伴性遗传》教学设计.docVIP

必修2第二章第3节 伴性遗传 福州十八中 包磊 教学目标： 知识目标： 概述伴性遗传的特点。 分析得出伴X染色体隐性遗传病和伴X染色体显性遗传病的基因型和遗传特点，伴Y染色体遗传病的遗传特点。 能力目标： 尝试运用“假说—演绎法”推断出色盲相关基因只能位于X染色体上。 运用伴X染色体隐性遗传病和伴X染色体显性遗传病的表现型及对应基因型进行家族系谱图的遗传分析和推理，并尝试用不同的分析思路进行相关问题的分析。 运用演绎法推出三种类型伴性遗传的遗传特点。 情感态度价值观目标： 体验“假说—演绎法”的科学探究历程。 认同人类遗传病的规律研究不能通过遗传学实验来实现，只能通过研究家族系谱图获取信息。 教学重难点： 教学重点： 尝试运用“假说—演绎法”推断出色盲相关基因只能位于X染色体上。 运用演绎法推出三种类型伴性遗传的遗传特点。 教学难点： 1、尝试运用“假说—演绎法”推断出色盲相关基因只能位于X染色体上。 教学用具：课件 课时安排：第一课时 板书设计： 第二章第3节 伴性遗传 一、红绿色盲症 1、遗传性质：伴X染色体隐性遗传 2、基因型分析 3、遗传特点： （1）男性患者多于女性 （2）交叉遗传 （3）母患儿必患，女患父必患 二、抗维生素D佝偻病 1、遗传性质：伴X染色体显性遗传 2、基因型分析 3、遗传特点： （1）女性患者多于男性 （2）儿患母必患，父患