人教版高中历史必修一第23课《新中国初期的外交》课件2 （共25张PPT）.pptVIP

解析　1953年中国政府在同印度代表谈判时首次提出了和平共处五项原则，1954年，周恩来访问印度和缅甸时再次提出和平共处五项原则，故B项正确。 A、D两项在材料中没有体现； 新中国成立初期我国实行“一边倒”的外交政策，故C项错误。 答案　B 4．张同冰在《新中国外语教育发展回顾》中指出：“1952年开始大学院系调整，撤销合并了大部分学校的英语系科，德语、法语等语种也被缩减。1952年至1956年 间，全国俄文专科学校纷纷建立，综合性大学俄文系招收人数大幅增加。”导致这一现象的原因不包括（　　） A．西方国家对中国实行孤立封锁政策 B．新中国推行“一边倒”外交政策 C．受苏联大力援助中国与中苏关系密切影响 D．受新中国和平共处五项原则影响 解析　本题需关注时代背景，此时，在西方国家对中国实行孤立、封锁政策的背景下，新中国推行“一边倒”外交政策并且与苏联关系密切。和平共处五项原则与材料中所述现象不构成因果关系。 答案　D 5．菲律宾前外长卡洛斯·罗慕洛在谈到一次国际会议时 说：“周恩来是我去时候的敌人，回来时候的朋友。” 其依据在于这次会议（　　） A．号召亚非国家采取团结起来实行不结盟的外交政策 B．是新中国首次以五大国之一的地位参加的国际会议 C．超越了意识形态并加强了亚非国家之间的合作关系 D．使中国外交有了重大突破和转机，打开外交新局面 解析　第一次亚非会议上，很多亚非国家对中国持有敌意，周恩来坚持“求同存异”的方针，超越了意识形态和社会制度的差异，得到了国际社会的普遍认可，加强了亚非国家之间的合作。 答案　C 主干梳理 深化探究 练出高分 知识点一 知识点一：独立自主的和平外交方针 主干梳理 知识点二 主干梳理 知识点二：和平共处五项原则的提出 主干梳理 深化探究 练出高分 知识点三 主干梳理 知识点三：步入世界外交舞台 主干梳理 深化探究 练出高分 主题 主干梳理 深化探究 深化探究 练出高分 练出高分 2 3 4 5 1 练出高分 2 3 4 5 1 练出高分 2 3 4 5 1 练出高分 2 3 4 5 1 练出高分 2 3 4 5 1 练出高分 退出 2 3 4 5 1 第 23 课 人教课标版 新中国初期的外交 Contents Page 目 录 页 知识点一　独立自主的和平外交方针 知识点二　和平共处五项原则的提出 知识点三　步入世界外交舞台 内涵：不承认 建立的一　切旧的屈辱的外交关系，要另行建立新的平等外交关系。 意义：改变了中国半殖民地的地位，在国际交往中 。 国民政府 背景：二战结束后，以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营之间的对立与激烈斗争。 “另起 炉灶” 独立自主 内涵：先清除帝国主义在华残余势力和一切特权，再考虑与西方国家建交。 意义：巩固了新中国的独立和主权，为与世界各国建立 的外交关系奠定了基础。 “打扫干净屋子再请客” 平等互利 成就：在建国后的第一年里，同 等17个国家建立了外交关系。 社会主义阵营 “一 边倒” 内涵：坚定地站在 一边。 意义：使新中国在保障人民革命胜利成果、捍卫和平以及维护独立 与主权的斗争中，不致处于孤立地位。 苏联 ① 年12月，周恩来在接见印度代表团时，首次提出。 ②1954年，周恩来同印度、缅甸总理发表联合声明，把和平共处五项原则作为指导中印、中缅关系的基本原则。 1953 目的：积极同邻近国家和新兴的民族独立国家发展友好关系 过 程 内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。 ①标志着新中国外交政策的成熟。 ②产生深远影响，成为解决国与国之间问题的基本准则。 意 义 易错提醒　 和平共处五项原则与新中国成立初的“三大政策”都是独立自主的和平外交政策的体现，但两者又有很大不同。和平共处五项原则超越了“三大政策”中意识形态和社会制度的束缚，具有包容性和开放性，标志着新中国外交政策的成熟。 日内 瓦会 议 背景：朝鲜战争停战后，美国干涉中国内政，并企图从印度支那地区对中国进行军事威胁。 目的：为了和平解决 和印度支那问题。 成果：达成《关于恢复印度支那和平的日内瓦公约》。 朝鲜 意义 是新中国第一次以世界五大国之一的地位参加的重要的国际会议。 提高了新中国的国际声誉。 万隆 会议 背景：亚洲、非洲民族解放运动高涨。 目的：保卫和平、争取民族独立、发展民族经济。 概况：中国提出“ ”的方针，推动 会议成功。 求同存异 影响 加强了中国同亚非各国的联系。 中国与更多的亚非国家建立了外