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初中数学课堂中讲解技能的更新与应用 　　摘 要：讲解技能是教师传授知识、启发思维、表达情感、传播思想的一种教学行为，是教师必须掌握的教学基本功之一，但在新课程下出现了对讲解技能漠视的现象。就如何在新课程理念的浸润下，对初中数学课堂中讲解技能的更新与应用谈谈自己肤浅的看法。 　　关键词：初中数学；讲解技能；讲解框架；课本例题 　　所谓讲解就是在课堂教学中，教师利用语言向学生描述、分析各种数学现象或数学问题，讲述数学概念、公式、定理、法则，指导学生分析问题和解决问题的过程。讲解又称讲授，它是运用语言对数学知识进行剖析和揭示，从而充分剖析数学事实的外在条件和内在结论等要素，描述数学事实的内涵，揭示不同问题间的内在联系，帮助学生领会、理解、掌握数学知识的本质和规律。 　　可是，不知从何时起，我们的教学很忌讳老师的“讲”，甚至已到了谈“讲”色变的程度。不少老师把“少讲”或“不讲”作为平时教学的一味原则。 　　我们不禁反思：教师在传统教学中所极力追求的、所必须具有的教学基本功是否已没有意义？新课程是不是不需要传统的讲解技能？回答是否定的。教学是师生之间的互动过程，“教”“学”双方缺一不可，教师的“教”是为了学生的“学”，这种“教”有为学生创设良好、主动、自主学习氛围的责任，也有向学生传递传播知识信息的任务。而且，这就要求教师在新课程中对传统的讲解技能进行更新，提高课堂讲解的效