体验式教学在小学数学教学中的重要意义.docVIP

体验式教学在小学数学教学中的重要意义 　　“体验式学习”是通过实践来认识周围事物，或者说，通过能使学习者完完全全地参与学习过程，使学习者真正成为课堂的主角。教师的作用不再是一味地单方面地传授知识，更重要的是利用那些可视、可听、可感的教学媒体努力为学生做好体验开始前的准备工作，让学生产生一种渴望学习的冲动，自愿地全身心地投入学习过程，并积极接触、运用，在亲身体验过程中掌握知识的学习。体验式学习给学习者带来新的感觉、新的刺激，从而加深学习者的记忆和理解。 　　“体验式学习”是一种在全新教育理念指导下的，符合时代要求，符合学生心理认知、成长规律的学习方式。与传统“坐而受道”的学习方式不同，体验学习强调的是“行而体道”“行而察道”，它是伴随着积极心理活动、寻求未知的实践过程，是获取直接知识、形成学习能力、唤起创造潜能的基本途径，是一种“文化心理”的过程，是一种需要学习者进入情境，亲自参与其中的活动，并在参与中获得体验，形成结论的学习方式。 　　一、创设“表现情境”，让学生在成功的喜悦中体验 　　心理学告诉我们：一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。苏霍姆林斯基也说过：“一个孩子如果从未品尝过学习劳动的欢乐，从未体验过克服困难的骄傲──这是他的不幸。”因此，教师要努力创设“成功”情境，让每位学生在顺境中体验快乐，在逆境中探究。那么学习就会真正成为学生生