云南省潞西市芒市中学人教版高中生物必修三：2.4免疫调节（Ⅱ）导学案Word版缺答案.docVIP

高中生物必修3教学案 主备教师 赵作才 课题 2.4免疫调节(Ⅱ) 一、教学目标：1.阐明细胞免疫的过程，并比较细胞免疫和体液免疫。 2.通过具体病例，了解免疫失调引起的疾病。 教学重点：阐明细胞免疫的过程，并比较细胞免疫和体液免疫。 教学难点：阐明细胞免疫的过程。 二、预习导学 （一）细胞免疫 1． 会侵入机体细胞，有一些致病细菌如结核杆菌、麻风杆菌等，是 在宿主细胞内，而 不能进入宿主细胞。 2．细胞免疫的大致过程：T细胞受到抗原刺激后，通过分化形成为 细胞， 细胞与被入侵的 细胞密切接触，使这些细胞 。病原体失去了寄生的基础，因而能被吞噬、消灭。 （二）免疫系统的监控和清除功能 1．监控并清除体内已经 或因其他因素而被破坏的细胞，以及 。 2．由于免疫系统异常敏感、反应过度，“敌我不分”地将自身物质当做外来异物进行攻击而引起的疾病，如： 、系统性红斑狼疮。 3．过敏反应 (1)概念：已产生免疫的机体，在 接受相同的抗原时所发生的 或功能紊乱。 (2)特点： 、反应强烈、消退较快；一般不会破坏 ，也不会引起组织严重损伤；有明显的 和个体差异。 （三）艾滋病 1．原因：感染了人类免疫缺陷病毒( )， 攻击 系统，使 细胞大量死亡。 2．主要传播途径： 、 、母婴传播。 3．预防：洁身自爱，不共用卫生用具等。 （四）免疫学的应用 1．疫苗——在免疫中相当于 ，其作用是使机体产生相应的 和 细胞。 2．人工标记 ——检测追踪 在机体中的位置。 3．免疫 ——提高器官移植的成活率。 三、问题引领及练习内化 （一）细胞免疫 问题1：当病毒侵入机体细胞时，免疫系统是做出反应的？ 问题2：比较体液免疫与细胞免疫有何异同？ 练习内化1：下图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图。下列说法不正确的是 (　　)。 A．抗原刺激机体后，T细胞和B细胞会分化，但不会增殖 B．浆细胞与效应T细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体 C．抗体能够与相应抗原结合，形成抗原—抗体复合物 D．一般情况下，图中T细胞受刺激后会产生淋巴因子 判断正误： (1)T细胞能裂解杀死靶细胞。 (　　) (2)抗体可以直接杀死抗原。 (　　) (3)参与抗体合成和分泌的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体。(　　) (4)T细胞能分泌淋巴因子也能分泌抗体。 (　　) （二）免疫系统的监控和清除功能 问题2：免疫失调会引起哪些疾病？ 练习内化2：病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述中，正确的是 (　　)。 A．吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生 B．B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应 C．T细胞缺陷小鼠体内的体液免疫无法产生 D．正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了浆细胞的增殖分化 判断正误： (1)小鼠胸腺被破坏，仅保留部分体液免疫。(　　) (2)破坏小鼠骨髓，输入造血干细胞，小鼠恢复细胞免疫功能。 (　　) (3)骨髓和胸腺均被破坏的小鼠，会丧失一切免疫功能。 (　　) (4)异体器官移植后，使用免疫抑制剂可以增加淋巴细胞的数量，提高器官移植的成功率。(　　) 问题3：当病原体入侵我们计提时，免疫系统是怎样通过体液免疫将其消灭的？ 练习内化2：下图代表人体特异性免疫的过程。相关叙述正确的是(　　)。 A．细胞Ⅰ、Ⅱ均能识别抗原 B．在①和⑨所在的阶段中可能有吞噬细胞的参与 C．免疫过程⑥比⑦要慢，免疫效应⑥比⑦要强 D．图中免疫活性物质是抗体、淋巴因子、溶菌酶 判断正误： (1)①过程吞噬细胞缺失，非特异性免疫和特异性免疫功能都会减弱。(　　) (2)B淋巴细胞缺失仍能通过浆细胞分