云南省潞西市芒市中学人教版高中生物必修三：3.2生长素的生理作用导学案Word版缺答案.docVIP

教学案：生长素的生理作用 主备人：陈元碧 必修III 第二节 生长素的生理作用 教学目标： 1.分析教材“问题探讨”中的曲线，结合顶端优势和根的向地性实例，充分理解生长素生理作用的两重性。2.结合生产实际了解生长素的应用。3.结合教材探究实验探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。一、生长素的生理作用(阅读P50－51) 1．生长素的作用：促进植物细胞。 作用形式不是直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种的信息。 2．作用特点及表现 (1)特点：，即促进生长，抑制生长，甚至杀死植物。 (2)表现：既能促进生长，也能生长；既能发芽，也能发芽；既能防止，也能。 3．生长素作用两重性实例——顶端优势 (1)现象：优先生长，生长受到抑制。 (2)原因： ①生长素的运输方向(用图中字母表示)，生长素浓度低→生长。②生长素浓度高→生长。 (3)解除措施：。 (4)应用：棉花打顶。 4．生产应用 人工合成的生长素类似物，用于防止、促进、获得、促使扦插枝条的等。 二、生长素生理作用在实践中的应用(阅读P51－52) 1．实验中的自变量是，因变量是。 2．生长素类似物处理插条的方法有： ①，把浸泡在配制好的溶液中，处理几小时至一天；② 法，把在浓度较高的药液中蘸一下，深约 即可。 3．在科学研究中进行可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。 生长素作用的两重性 一般情况下，在低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长，甚至会杀死细胞(如图)。 (1)当生长素浓度小于i时均为“低浓度”，高于i时才会抑制植物生长称为“高浓度”。 (2)曲线中的OH段表明：随生长素浓度增高，促进生长作用增强。 (3)曲线HC段表明：随生长素浓度增高，促进生长作用减弱(但仍为促进生长)。 (4)H点表示促进生长的最适宜浓度为g。 (5)C点表示促进生长的“阈值”，即大于C点的生长素浓度(i)时，将会使生长受抑制。 影响生长素生理作用的因素生长素生理作用因浓度、器官种类、植物细胞成熟情况、植物种类不同而有差异。 (1)浓度：对同一器官，如根，不同浓度的生长素的功效不同，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 (2)器官种类：植物不同器官对生长素的敏感程度不同，一般营养器官的敏感性比较：根＞芽＞茎。据下图分析，根、芽、茎的最适生长素浓度分别为10－10/(mol·L－1)、10－8/(mol·L－1)、10－4/(mol·L－1)左右。 (3)成熟情况：不同年龄的细胞对生长素的敏感程度不同。一般来说，幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。 (4)植物种类：不同植物对生长素敏感程度不同。双子叶植物比单子叶植物敏感。 结合下图分析顶端优势实验 ①图1中，顶芽产生的生长素向下运输，侧芽A、B、C的生长素浓度高，由于侧芽对生长素浓度比较敏感，生长发育受到抑制，而顶芽生长素浓度低，优先发育，植株从而表现出顶端优势。 ②图2中，顶芽被去掉，侧芽的生长素来源受阻，浓度降低，抑制被解除，侧芽得以发育，顶端优势被打破。 ③图3中，去掉顶芽后用含生长素的琼脂块代替，推测侧芽A、B、C的发育情况仍受到抑制，说明顶端优势确实是由于生长素分布不均匀造成的。 将幼小的植株在适宜条件下横放 ①若是在地球上，幼苗横放时(如图所示)，由于重力的作用，生长素在近地侧浓度较高，即：B＞A，D＞C。茎对生长素敏感性弱，A、B两侧都是促进作用，且B侧促进作用更强，使茎背地生长；而根对生长素敏感性高，D侧浓度高，抑制生长，则生长速度C＞D，使根向地生长。 影响生长素浓度变化及作用结果的因素分析： 如图1表示植物不同器官对生长素的反应，图2是生长素对胚芽鞘生长的效应示意图，图3是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况。请据图判断下列说法不正确的是(　　)。 A．由图1可知，A点对应的生长素浓度对茎生长的效应是抑制，B点对应的生长素浓度对芽生长的效应是促进 B．由图1可知，促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是10－10 mol/L、10－8 mol/L、10－4 mol/L C．由图2可知，当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加图3胚芽鞘的弯曲程度逐渐增大 D．由图2可知，生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性 问题导析 由图1中A点和B点对应的相关曲线的纵坐标可以判断，A点对应的生长素浓度能促进茎的生长，B点对应的生长素浓度能抑制芽的生长。由图2可知，生长素对胚芽鞘的生长作用特点：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。当生长素浓度小于b点时，随生长素浓度的增加其促进作用加强，胚芽鞘的弯曲程度逐渐增大。 答案　A 判断正误： (1)图1中，茎受到单侧光照射时，向光侧为A点对应