教学案文档.docVIP

课题：21课 《搭石》 人教版 第 七 册 第 1 课时 2013年 1月 24日 星期四 教学目标 重点：听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。 难点：交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当 第二、三课时 教学目标1、自读本次习作要求，选择一个自己感兴趣的内容。2、指名说说自己选定的内容及选定的理由。3、大家交流本次习作的具体要求，在交流中自然总结出本次习作的训练重点。  教法：谈话讨论法、课件展示法，合作探究法，展示交流法，实践操作法 教具：多媒体 课型：新授 学 案 教师活动 （含学法指导） 学生活动 设计意图 1、 启发引导，激趣引入 2、充分准备 3、交际要求 4、小组演练 班内交流 6、总结点拨 习作指导第（2）课时 明确要求 习作指导  自主成文 四、习作欣赏 习作修改 第三课时 看图写话《假文盲》 画意解说 合理想象，丰富内容 自主习作 4、习作欣赏与修改 5、誊写作文 1人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴——第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门……不同的第一次常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水……但无论怎样都是那样的令我们难以忘记。” 2、这些第一次给你有启发吗？你还有更难忘的吗？ 3、下面请你选择印象最深刻的第一次， （1）自己在什么情况下做的这件事？（2、）经历了哪些过程？当时的情形怎样？（3）、在第一次尝试中遇到了哪些困难，是怎样克服的？（4）、事情结果怎样？ 试着说一说。老师给大家提两点要求： （1）要把事情的来龙去脉说清楚 （2）在说的过程中融入自己的感受，讲清楚你从中得到的启示 在小组中练习叙述“难忘的第一次”，请小组同学就表达内容、语言、语气、表情等方面提出意见，叙述者要和提意见的同学有交流。 每组抽签确定一名讲述者轮流到前面讲述。（讲述者要及时、得体地应对同学们的意见、建议和提问。） 小组讨论：要把“难忘的第一次”说好，该注意些什么；教师点拨性小结（针对同学们的表现肯定好的见解，补充没提到的方面，提出建议。） 自读本次习作要求，选择一个自己感兴趣的内容 第一个内容是在口语交际的基础上，以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作； 第二是选择你有所感触的事物写一写； 第三是看漫画《假文盲》，写感想，题目自己定。 二、1、回想我们学过的、读过的含义深刻的文章，作者是怎样把其中的道理讲清楚的。（可翻阅手头资料） 2．同桌交流：准备用哪种表达方法叙述清楚要表达的内容及想法、感悟。3．指名简要谈谈自己的习作设想或习作结构，教师和同学着情评议，让其他同学得到借鉴。（习作指导自然化） 1、根据自己的思路，按顺序写出故事的经过； 2、在你的故事经过中添上细节； 3、写出自己得到的启示。 教师推荐巡回检查时发现的精彩语段以及语言简略的习作，学生自由发表看法 1、出示一段习作内容，集体修改 根据同学和老师的建议在草稿上完成习作修改3、改完后誊抄到习作本上 1、出示画面，了解什么是漫画，并提出问题：（1）这是发生在什么地方的事？ （2）从人物衣着看，这件事发生在什么季节？ （3）图画上有哪些人？他们之间有什么关系？ 四位男子怎么会在“母子上车处”等候上车？“假文盲”是什么含义？ 2、展开合理想象，丰富画面内容：①?从图画上人物的衣着看，这天的天气怎样？除了这，你还会想到什么呢？ ②?四位男子怎么会在“母子上车处”等候上车的？他们当时心里可能会想些什么？ ③?那位抱着孩子的中年妇女看到四位男子站在“母子上车处”，可能会对他们说些什么？四位男子又是如何回答她的？ ④?周围的旅客看到四位男