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[教学案例·中学语文]《桥之美》课例研修作 者： 学 校：沣东第一学校 区 县：西安市沣东新城 联系方式 编：710116 《桥之美》课例研修【研修背景】目前在初中说明文的教学中存在比较多的问题：例如人文教育脱离文本，只重文本的传授等。我们说工具性和人文性的统一，是语文学科的基本特点。那么教学说明文当然也要做到“两性”和谐相融。但是，目前的说明文教学没有把体会文章的情感与学习文本紧密结合起来，人文性游离文本。其次是知识教学喧宾夺主，教学说明文时，除了应对中考教给一些说明方法，大量的时间就是教课文介绍的知识，把说明文教成了常识课，有悖于语文学科工具性的这一特点。我认为说明文的教学要点和教育价值应该体现在以下：说明文的教学，首先要让学生读懂说明的事物或事理。通过教学说明文要训练学生的信息筛选和加工的能力（说明文最适合做快速阅读训练）。如果学生学完一篇说明文，对其中的科学知识仍是一知半解、稀里糊涂，就算知道了说明顺序、说明方法、语言特点，又怎能代表阅读能力的提高呢？其实，对许多说明文而言，弄清说明顺序、说明方法，并不困难，比如《大自然的语言》的说明顺序，作者已经非常清楚地用“首先”、“其次”等提示语、用段首设问句的方式，点明了写作思路；“举例子”“引用”“作比较”“打比方”等说明方法，学生也