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初中思品教学中如何应用翻转课堂 　　摘 要： 随着信息时代的到来，涌现出许多新技术和新理念，课程与信息技术的联系越来越紧密，有效推动了现代化教育的长远发展。翻转课堂作为信息时代背景下的产物，其应用是我国教育事业的重大变革，能够改变传统教学模式，充分利用借助网络平台实现教育教学，提高教学质量，促进教育事业的可持续发展。本文对初中思品教学中翻转课堂的应用进行分析和探讨。 　　关键词： 初中思品教学 翻转课堂 教学应用 　　传统的教学模式和教学方法多是采用先教后学的形式，这样的方式往往无法激发学生学习兴趣，导致课堂学习机械及沉闷，影响学生的参与度及自主性，不利于教学有效性的提高。而翻转课堂则是采用先学后教的方法，即教师在上课之前让学生了解将要学习的知识，从而提高学生解决问题的能力，实现学生的全面发展。 　　一、翻转课堂概述 　　翻转课堂作为一种全新的教学形式，其主要是由教师利用网络技术创建视频，让学生观看和学习视频中讲解的内容，并在课堂上探讨，实现自主探究与协作学习，促进学生学习能力的提高。翻转课堂在初中思品教学中的应用，能够打破传统的教学模式，丰富课堂教学活动，强化师生互动，激发学生的学习兴趣，确保学生课外基础知识的学习、课内知识迁移的完成，促进教学有效性的提高[1]。一般而言，翻转课堂的实际应用效果可从三点加以体现：①学生的自我掌控。学生在翻转课堂学习过程中，从自身