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基于协同创新思想的创新型人才培养研究 　　摘 要：提升大学生协同创新能力、培养创新型人才对于国家协同创新战略的实现具有重要意义。构建三维协同模型，从优化大学生能力结构、创新高校教学管理和国家教育制度三方面着手，切实提升大学生的协同创新能力，为国家培养创新型人才。 　　关键词：协同创新；协同创新能力；三维协同模型；创新型人才培养 　　中图分类号：G645.5；C961 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）02-0001-02 　　高校与科研机构、企业开展协同创新，离不开协同创新型人才培养。培养大学生协同创新能力对于国家创新型人才培养，实现产学研协同创新战略，建设创新型国家具有重要意义。 　　一、协同创新思想与创新型人才培养 　　高校创新型人才培养，主要体现在培养大学生协同创新能力。与创新能力相比，二者具有一定的相似之处，即均需具备创新意识、创新能力，但协同创新能力更强调大学生的协同意识、角色定位能力、协同沟通能力等协同创新要素。 　　1. 协同意识 　　协同理论认为，协同是指各参与者在整体发展中的协调与合作。自然界和人类社会都有协同，表现为它们的有序运作。作为有意识、有能动性的“人”，进行协同的前提是具有协同意识。同样，大学生要想具备协同创新能力，必须首先具备协同意识。大学生的协同意识，主要体现在其对协同创新的认识上，大学生要认识到协同创新