高一数学北师大版必修4课件：2.6平面向量数量积的坐标表示.pptx

§6　平面向量数量积的坐标表示探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六探究四探究一探究二探究三探究五探究六1 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 5课程目标学习脉络1.掌握平面向量数量积的坐标表达式,会进行平面向量数量积的坐标运算.2.能运用数量积表示两个向量的夹角,会用数量积判断两个向量的垂直关系.3.能运用所学知识解决有关综合问题,体会转化与化归思想、函数与方程思想、数形结合思想.1.平面向量数量积的坐标表示设a=(x1,y1),b=(x2,y2),则a·b=x1x2+y1y2.这就是说,两个向量的数量积等于相应坐标乘积的和.思考1已知A(1,2),B(2,3),C(-2,5),则=(　)A.-1B.0C.1D.2提示:易知=(1,1),=(-3,3),∴·=1×(-3)+1×3=0,故选B.2.向量的模(1)设a=(x,y),则|a|=或|a|2=x2+y2.(2)已知P1(x1,y1),P2(x2,y2),则||=.思考2已知a=(3,y),|a|=5,则y=　.?提示:|a|==5,解得y=±4.3.向量的夹角设非零向量a=(x1,y1),b=(x2,y2),a与b的夹角为θ,则cos θ=.思考3已知向量a=(3,-1),b=(1,-2),则向量a与b的夹角为(　)A.B.C.D.提示:设a与b的夹角为θ,则cos θ=.∵θ∈[0,π],∴θ=.3.两个向量垂直设非零向量a=(x1,y1),b=(x2,y2),则a⊥b?a·b=0?x1x2+y1y2=0.思考4两向量平行与垂直的坐标表示是否相同?提示:不同,设a=(x1,y1),b=(x2,y2),则a∥b?a=λb?x1y2-x2y1=0;a⊥b?a·b=0?x1x2+y1y2=0.探究一 平面向量数量积的坐标运算向量问题的处理有两种思路,一种是纯向量式,另一种是坐标式,两者互相补充,通过向量的坐标运算可实现向量问题的代数化.在解题中应注意与方程、函数等知识联系.注意向量的数量积是一个具体的实数,可以是正数,也可以是负数和零.【典型例题1】 (1)若向量a=(1,1),b=(2,5),c=(3,x)满足条件(8a-b)·c=30,则x=(　)A.6B.5C.4D.3(2)已知向量a与b同向,b=(1,2),a·b=10,求:①向量a的坐标;②若c=(2,-1),求(a·c)b.思路分析:(1)首先求出8a-b,再利用数量积坐标运算建立方程求x;(2)根据a与b共线,将a坐标设出,再利用数量积坐标运算公式构建方程求得a的坐标,进而求(a·c)b.(1)解析:8a-b=8(1,1)-(2,5)=(6,3).由(8a-b)·c=30,得6×3+3x=30,∴x=4.答案:C(2)解:①∵a与b同向,且b=(1,2),∴a=λb=(λ,2λ)(λ0).又∵a·b=10,∴λ+4λ=10,∴λ=2,∴a=(2,4).②∵a·c=2×2+(-1)×4=0,∴(a·c)b=0b=0.点评注意向量0和实数0的区别.探究二 向量的垂直问题两向量互相垂直,则其数量积为零,据此可建立关于未知数的方程,从而求解,这样就把几何证明问题转化为代数计算问题.【典型例题2】 已知平面内三点A,B,C在一条直线上,=(-2,m),=(n,1),=(5,-1),若,求实数m,n的值.解:因为A,B,C三点共线,所以共线.设=λ(λ∈R),又=(-2,m),=(n,1),=(5,-1),所以=(7,-1-m),=(n+2,1-m),所以(7,-1-m)=λ(n+2,1-m),故有得mn+n-5m+9=0.①又因为,所以·=-2n+m=0.②①②联立得所以m=6,n=3或m=3,n=.规律总结利用向量数量积的坐标表示,可以使两