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在高中文言文教学中如何提高效果 　　【摘 要】高中语文课程要培养学生具有良好的现代汉语语感，逐步提高对古诗文语言的感受力，因此高中语文教学要注意提高文言文教学效果。在教学中要，巧妙导入，激发兴趣，让学生“想学”，要营造民主、平等、轻松的教学环境，让学生“爱学”，还要重视“诵读”在文言文教学中的运用，能让学生“坚持学”。 　　【关键词】高中文言文；教学效果；激发兴趣；营造环境；重视诵读 　　《高中语文新课程标准》指出：高中语文课程要引导学生阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。因此，在教学中要注意提高文言文教学效果。 　　文言文是中华民族历史的载体，是中华民族灿烂文化的一部分，有着丰富的精神资源。它能够陶冶人的心灵，熔铸人的精神，有利于青少年成为一个有血有肉、有情有义的性情中人，体现出教育对人的终极关怀。在民族文化不断受到西方文化冲击的今天，加强文言文教学乃至母语教学，无疑有着积极意义。 　　在文言文的课堂上，我们常见的现象不外乎：教师从头到尾，逐字逐句的讲解，面面俱到，生怕学生不明白；学生埋头苦干，一字不落的记录，生怕漏掉一个词语的解释，往往来不及思考，个别不做记录的，则是一本资料书管到底。最后教师教得累，学生学得苦，学习进程慢，学习效果差。那么，在教学实