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基于案例分析的高中化学有效课堂建设 　　摘 要：高中阶段是学生很重要的一个阶段，高中学习关系到学生的前途，学生只有学好高中知识，才能顺利考上大学、步入社会。鉴于高中阶段如此重要的地位，高中教师的任务很艰巨，课堂有效性也逐渐受到教师的重视。教师也采取了各种方法来提高课堂有效性，取得了一定的成效，案例分析法也作为提高课堂有效性的方法引入课堂。 　　关键词：案例分析；高中化学有效课堂；建设 　　所谓有效课堂，是指教师通过课堂教学活动提高学生的学习水平，使课堂更高效。为了提高课堂有效性，教师在不断探索和实践中，引入了包括案例分析法在内的不少方法。案例分析法通过具体案例分析，吸引学生的兴趣；案例分析法通过具体案例分析，发挥学生的主体地位；案例分析法通过具体案例分析，营造有效的课堂氛围。下面以高中化学为例，就基于案例分析的高中有效课堂建设做具体分析。 　　一、基于案例分析的高中有效课堂要激发学生兴趣 　　高中化学课堂上的案例要能激发学生兴趣，不是随便举几个案例就可以了。只有激发了学生兴趣，学生才能从案例中联系到所学化学知识；只有激发了学生兴趣，学生才能从案例中汲取化学精华；只有激发了学生兴趣，学生才能从案例中思考化学学习方法。 　　比如：学习《丰富多彩的化学物质》这一章内容时，教师可以用案例引出这一堂课的学习内容，在引入新课时让学生产生兴趣，进而带着兴趣学完整章内容。例如，