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浅谈小组合作学习在初中英语教学中的应用 　　【关键词】小组合作学习 初中英语 听 说 读 写 译 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2015）12A- 　　0019-02 　　英语新课程标准提出要“鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究”等方式来培养英语综合能力。这一要求实际上是在提醒并鼓励英语教师多在日常教学过程中引入小组合作学习法。这既是给学生提供一个自由发挥的机会与平台，同时也是从更多方面、更广角度去发现、挖掘学生潜在能力的重要方式。这就需要教师采用科学的教学方法引导并帮助学生通过小组合作学习法来掌握知识，提高能力。 　　一、听――互问互答，激发兴趣 　　听力是语言交流沟通的基本技能，如果听不懂对方说什么，或者听偏差了对方说的意思，就会给接下来的口头交际带来很大的阻碍。在教学实践中，大部分教师在培养学生的听英语能力时，都是简单地通过播放磁带等音频资料的方式来让学生了解英语发音，尔后再让学生模仿跟读。实际上，这种方式比较封闭，并不可取。一方面，教师难以有充足的时间和精力去仔细甄别班级里每一名学生的听力水平高低，这就导致听力教学的开展不容易有突破性的进展；另一方面，学生难以很好地发现听力中的门道，这就导致大部分学生都停留在单纯的“听”，而不是“听懂”的层面上。要想解决这个问题，教师可以采用小组合作学习法，让学生在小