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浅谈技校学生英语学习兴趣的激发 　　摘 要：学生英语学习兴趣影响其英语学习效果。本文提出技校英语教学要通过多种形式和方法激发学生的英语学习兴趣，提高英语教学效果。 　　关键词：英语学习 兴趣激发 教学效果 　　学习兴趣是推动学生求知的内在动力。不少技校学生英语基础薄弱，缺乏学习兴趣和信心，产生了畏难或厌恶情绪，英语听不懂又讲不出，单词记不住，语法混淆等。为此，笔者围绕激发学生英语学习兴趣，提高教学效果进行了积极探索。 　　一、帮助学生制定学习目标 　　学生的认知程度、文化基础不同，学习目标也各不相同。笔者在理解课程标准和教材的基础上，根据学生的基础和认知能力，制定分层教学目标，选择教学内容，因材施教，突出层次性;对基础好的学生，要求其进行较难的听说训练，学会用英语思维;对基础一般的学生，要求其进行一些阅读和写作训练;对基础较差的学生，要求其掌握基本词汇，应用简单的英语。加上课前布置预习，让学生了解英语与所学专业的关联。例如，在《机械英语》metallic materials、machine elements、manual tools、machine tools、lathe等内容的教学中，要求学生结合专业课所学进行预习。同时还对学生进行学习目的的教育，使学生了解英语的实用价值，产生学好英语的意向;引导学生将社会和学校的客观要求变为学生内在的学习需要，提高学习的自觉性