浅谈生物教学中的趣味记忆法.docVIP

浅谈生物教学中的趣味记忆法 　　摘 要：本文总结了在平时生物课堂教学的一些趣味记忆法，使抽象难懂的知识变为易牢记的知识，使我们的课堂达到事半功倍的效果。 　　关键词：生物课堂教学；兴趣；记忆 　　在生物课堂教学中，发现许多学生学习知识是死记硬背，而且在考试时记得的知识往往已经模糊，很易出现错误。其实生物学知识不能死记硬背，要用心去理解琢磨知识，在理解基础上记忆，才能彻底地记住生物学知识。在课堂教学中可以与实际紧密联系起来，设法编造一些形象化的容易记忆的内容，以求迅速而牢固的记住他们，加强生物学知识的综合性，使抽象难懂的知识变为易牢记的知识，在平时的教学中我采用了以下的方法： 　　一、理论联系实际记忆法 　　我们生活在环境中，我们的周围有各种各样的生物，它们之间有着千丝万缕的联系。把生物课的内容跟我们的生活实际相结合，这是提高学生学习有效措施。如在讲到“氨基酸的脱水缩合”时，学生很难理解该过程，为帮助学生理解并掌握其过程，我把脱水缩合过程讲成了新的男女舞伴在牵手跳舞时手心出了汗即有水的产生。在如讲到染色体组是许多同学不能理解，我就把同学们玩过的扑克引入这里，我们把大小王都去掉，这样相同数字的各是四张，就像四个染色体组，即从A―K如何分，只能分四组，我们把细胞中相同的染色体有几个就叫有几个染色体组，这样学生很容易理解。 　　还有例如在讲优生措施的禁止近亲结婚中“直系