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牛津初中英语Integrated skills课型的思考与实践 　　义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。语言既是交流的工具，也是思维的工具。《义务教育英语课程标准（2011年版）》在语言技能部分对语言技能进行了界定：语言技能是语言运用能力的重要组成部分，语言技能包括听、说、读、写方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、互相促进。学生应通过大量的专项性语言和综合性语言实践活动，形成综合性语言运用能力，为真实语言交际能力打基础。因此，听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。 　　译林版《牛津初中英语》在每个单元都安排了Integrated skills板块，该板块将听、说、读、写结合在一起，将语言结构和交际功能相结合，为教师培养学生的交际能力提供了必要的语言材料。基于对《义务教育英语课程标准（2011年版）》语言技能部分的研读、理解以及对语言技能相关理念的学习，笔者进行了Integrated skills课型的教学尝试。本文以《义务教育教科书?英语》（译林版）（七年级上册）7A Unit 4 “My day”Integrated skills和《义务教育教科书?英语》（译林出版社）（八年级上册）8A Unit 5 “He