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给“垃圾”变脸 　　【摘 要】《纲要》中指出：材料可以刺激和启发幼儿游戏的发生和发展。教师应多途径地挖掘材料的来源。而废旧材料，顾名思义就是大家不需要已经废弃或已经旧了的物品。我们将大家废弃的“垃圾”投放到美工区中，变身为幼儿喜欢的可操作材料。通过“垃圾收集――垃圾分类――垃圾投放――垃圾变身”，一步步阐述“垃圾”变身的经过。从而促进幼儿与材料的互动，绽放“垃圾”的魅力。 　　【关键词】废旧材料;美工区 　　区域活动是促进幼儿身心全面和谐发展的重要途径。活动区的材料是幼儿学习内容的载体，它直接影响着幼儿的兴趣，使幼儿在玩耍中巩固学到的知识和技能，增强学习的效果。美工区一直是幼儿喜欢的区域活动之一。随着年龄的增长，幼儿不再满足美工区的涂鸦活动，强烈的好奇心驱动幼儿尝试使用各种美术工具和材料来进行美工活动。废旧材料是指经过处理的无毒、无害的废旧物品、自然物等均可作为幼儿美术活动的操作材料。我们平时生活中的许多看似毫无用处，被我们丢弃的“垃圾”，像吸管、一次性杯子、易拉罐、瓶子等等都是美工区中最常见的材料。这些废旧物品取材方便、来源广泛，既丰富了操作的材料，又节约了开支。幼儿在美工区中通过双手对这些“垃圾”进行加工、改造，制作，创作出一件件傲人的艺术作品。 　　一、“垃圾”收集――废旧材料的收集 　　废旧材料是美工活动中主要材料之一，废旧材料大多来源于日常生活，教师发动