中、小学体操教学现状与高师体操课程改革互动思考.pdfVIP

第25卷 第6期 临 沂 师 范 学 院 学 报 2003年 12月 Vo1．25 No．6 of Linyi TeachersCollege Dec．2003 中、小学体操教学现状与高师体操课程改革互动思考 何敬东， 李永红， 白剑峰 (临沂师范学院 体育系，山东 临沂 276005) 摘 要：通过对中、小学体操教学现状的调查分析，确定当前中、小学体操教学的实际需求和教材内容调 整意向，以及影响教学的不利因素．以调研结果为依据，结合高校课程特点和改革的发展趋势，对体育教育专 业体操课程重新构建的必要性和改革现状进行分析论证，构思建立三类相对独立、目的明确而叉系统完整、贯 穿联系的体椽类分支课程． 关键词：体操课程；教学现状；课程改革；内容重构 中图分类号：G85 文献标识码：A 文耄编号：1009—6O51(2003l06 0122一O^ 体操课程是高师体育教育专业一门基础主干必修课程，体操教材同时也是中、小学体育教材体系中的主要教材之 一 ． 体育教育专业毕业生所掌握的体操知识和技能，直接影响着巾、小学体育教材内容的全而教学实施和体操教学新观 念的形成．反之，中、小学体操教学的现状和体操教学中的实际需求选择．对目前体育教育专业现行体操课程内容设置和 应用技能的培养，以及教学形式与方法手段等，折射反映H{了诸多问题．根据高校基础专业课程学时缩减的大趋势和体 操课程的教学实际情况，体操课程内容和体系的重新构建势在必行．课程改革内容重构需要科学的依据，并符合中、小学 体操教学的现实需求．通过对中、小学体操教学现状的实际调查分析和论证，结合高校体操课程的特点，确立课程内容体 系改革的主题思路．删、减、并、补，形成灵活新颖、目的明确、可操作件强、具有一定地方特色、科学交用的体育教育专业 体操课程内容和教学体系． 1 中、小学体操教学现状调查与分析 1．1 查研究的对象和方法 采用问卷调查法，对临沂市九县三区200名中、小学体育教师(中学教师 12O名，小学教师 8O名)发放问卷，回收 l 9l份，有效问卷1 87份，有效率97．9 ．问卷主要对体操教学的客观态度，体育教学中各类体育项目的主动选择比较， 体操教材内容的单项选择率与比重调整，以及影响体操教学的不利因素等几个方面设计了相关的具体内容． 采用数理统计法，对有效调查问卷的数据进行了统计学常规处理． 1．2 调查结果与分析 1．2．1 对体操教学的认识和实施程度 体操类教材在中、小学体育教学大纲的实践部分约占3o 左右，学时比重较 大．通过对体操教学的认识与实施程度的调查数据显示(见表1)，68 的教师所在学校对体操教学人纲教材内容的执行 与实施没有硬性规定，而 65 的教师在体育课教学中未完全按大纲规定教材内容去执行．这种现象说明学校领导对体 育不够重视，教师也因体操特别是竞技体操的教学程序复杂及危险性大、场地及器械缺乏、学牛个体和男女牛之问的索 质与兴趣差异等原因，而放弃了体操内容的教学．但是 98 以上的教师对体操内容教学的必要性和健身锻炼价值持明 确的肯定态度．这充分证明了教师主观上能够正确认识到体操教学在学校体育中的重要作用和广泛的应用价值，只是由 于一此影响体操教学的不利因素，使很多教师以此为托辞而在实际教学中避掉了很多体操教学内窬，造成了小学、初中、 高中体操系统教材内容的断档和脱节，学生的实际体操基础不能适应相应年级段的体操内容学练， 而更加增大r体操 教学难度，从而影响了体操教学的开展和教学任务的完成． 收稿日期：20@3 99 08 基金项目：临沂师范学院科研计划课题(200052) 作者简介：何敬东(196o一)，男，山东嘉祥人，临沂师范学院副教授 何敬东等：中、小学体操教学现状与高师体操课程改革互动思考 123 表 1 对体操教学的认识与实施程度 1．2．2 体育教学中教师对各类教材主动选择率的比较 从教师在实际体育教学中主动选择的体育项目情况调查(表 2)中可以看HJ，