教育亟需家长“面对面”.pdfVIP

JlAosHIFAzHAN 家长日因_ 教育亟需家长雠面对面啊 口文 ／江苏省宜兴市阳羡高级中学 杨 云 教育广义包括家庭教育、学校教育和社会教育， 将开掘更多丰富的第一手材料 。 然而现在我们往往过 多的强调 了学校教育 ，仿佛学校 第一 ，家长是学校教育的最好参谋者。对学生 教育是个筐 ，什么都往里装 。可学校往往在 目前的 个性特征的理解，知根知底的莫过于家长，从襁褓 大环境下，受功利等多重外在因素的影响，又严重 到学校 ，家长是孩子 的启蒙教师 ，扮演着第一监护 异化成 了片面追求升学率 的应试教育，只教不育经 人和呵护人 的角色。 “人之初 ，性本善 ”，孩子与 常存在。同样 ， “社会 即学校”，尽管在理念上 已 生俱来的善心如何在家长这一首任教师的指导下茁 被人们所接受，但实践操作起来往往雷声大雨点小。 壮成长、充分发育至关重要。首因效应证明，家长 在此背景下 ，若能将眼光不断调整，将教育的眼光 的生活习惯、教育理念、处事方式等都在孩子心灵 聚焦于家长 ，从家长那里寻找教育的正能量，我们 中打下了深深的烙印，并经儿童耳濡 目染，内化为 检妈妈是这样排解孩子情绪的。她对孩子说 ： “妈妈 做做数学老师的工作 。后来我和数学老师沟通了这件 知道你们没能上艺体课，很不开心。可是妈妈想 问你 事。我们不约而同的感慨真是碰到了一位好家长 ! 几个1司题 。你们数学老师多给你们加课 ，学校发不发 方检妈妈与众不同，她的孩子也学特长 ，跳舞、 补课费啊? ”方检摇摇头 。 “学校不发补课费 ，那老 画画、游泳样样出色 。但是与其他孩子不同的是小方 师还费心劳力地给你们补课，是为了什么呀?”方检 检只在上学期间学。放假了，所有的特长班也全部都 说： “还不是为了我们成绩更好些。”方检妈妈说： “是 停了。她的理念是读万卷书，行万里路。上学时要好 啊 !你们数学老师很优秀 ，是四年级级部 的主任 ，代 好学习，放假了就要好好玩 。每年假期她们一家都会 着两个班 的课 ，教 150多名学生 ，备课 、上课 、改作 去很多地方旅游 。每 当方检妈妈在班级群里晒出带孩 业还要给你们补课 ，多辛苦啊 !结果 ，出了力还讨你 子去北京航空航天博物馆 、泉城基极地海洋世界、游 们烦，你们老师可真冤啊 !”方检说： “妈妈 ，别说了， 苏杭，登黄山等旅行照片时，我们都羡慕极了。 我知道错 了，不该埋怨数学老师 。”看到孩子 的情绪 有一本书叫 ((好妈妈胜过好老师》，让很多家长 疏通了，娘俩都笑了。这些都是后来方检妈妈打电话 捧为育儿圣经。正如方检妈妈朗诵的 妈妈的素质有 告诉我的。她说 ， “孩子对老师有情绪很可怕，一旦 多高，孩子就能飞多高 一样，在方检妈妈身上，同 孩子不喜欢哪个任课老师，对那门课程也就失去了兴 样作为家长的我也看到了自己的差距 。方检妈妈身上 趣 。”她告诉我数学老师补课是一片好心，但要是让 的家长好故事不胜枚举，在此仅述寥寥几件与大家分 孩子厌学就适得其反了，还请作为班主任的我去侧面 享。希望各位老师与各位家长能从中得到启发。▲ _臣圜 学校 z 他们性格的一部分。身教加言传，孩子在成长中几乎 进行了沟通，并明确告之老师，即便学业再繁重，阅 都带有浓浓的家庭教育胎记，而这会很长时间左右着 读写作这一习惯他从未间断过，相信他会平衡学业和 孩子的行为、牵 引着孩子的成长 。也正因为家庭教育 爱好的关系 ，而且有史为鉴 ，我们一直尊重他 的选择 。 是先于学校教育而存在 ，