教育期望、教育行为与独生子女成长——对重庆市沙坪坝区独生子女家长的调查.pdfVIP

重庆大学学报(社会科学版) 2O04年第1O卷第6期 ． 一 一 JOURNAL OF CHONGQING UNIVERSITY(Social Sciences Edition)VoL 10 No．6 2O04 185 教育期望＼教育行为与独生子女成长 对重庆市沙坪坝区独生子女家长的调查 龚文娟 (华中科技大学社会学系，湖北武汉) 摘要：通过对重庆市城市社区独生子女家长的抽样调查，研究其对孩子的教育期望、教育行为和孩子的成长状况。结果发 现：重庆市城市社区的独生子女家长对孩子的教育期望呈正相关影响其教育行为。家长的教育期望对孩子造成一定压力，但压 力没有超过孩子的承受力，并且孩子乐意与家长交流。但家长对独生子女的成长存在一定担忧。 关键词i独生子女家长；教育期望；教育行为 中图分类号．-G40-052 文献标识码：A 文章编号：1008-5831(2004)06-0185-04 一 、 研究背景 样本。 1979年，中国政府正式在全国范围内实行独生子女政策。 (二)资料收集方法 迄今，在全国大城市中，只生一个孩子的夫妇占新婚夫妇总数 本次调查采用问卷法收集资料。问卷由35个问题构成， 的9o％以上。计划生育政策执行20多年了，随着独生子女家 主要询问了独生子女家庭基本情况，调查对象个人状况(包括 庭的与日俱增，独生子女的教育问题引起社会的广泛关注，国 职业、文化程度、收入等)，孩子的成长状况，家长的教育行为 内外人口学界、教育界对此进行过多次广泛的调查研究。这 及教育期望等问题。被调查家长的抽取、问卷的发放与回收 些研究结果大体分为两类：第一类主要探讨独生子女与非独 及个案访谈均由笔者亲自实施完成。实际发放问卷252份，回 生子女之间的差异。特别是心理及行为特征上的差异，有的 收有效问卷246份，有效回收率97．6％。 学者认为独生子女较非独生子女存在特异性，而另一些学者 (三)资料整理与分析 则否定独生子女特异性的存在；第二类研究集中探讨独生子 全部问卷资料由笔者检查核实后进行编码，然后输入计 女的发展状况，内容涉及独生子女的生活需要、人格特征、社 算机，利用sPss(11．0版本)分析软件进行统计分析。分析类 会交往、恋爱婚姻等方面。但在以往的调查研究中，关于独生 型主要为单变量的描述统计和双变量的交互分类统计。调查 子女的家长，只是作为独生子女研究的家庭背景而作一般性 样本的构成情况见表1。 的调查。本研究关注的是：独生子女家长作为一个特殊的群 三、调查结果与分析 体，他们对自己唯一的孩子的教育期望是什么?他们的忧虑 (一)教育期望和教育行为分析 是什么?其教育行为背后的原因在哪里?基于此考虑，笔者 1．教育期望的体现 · 选择重庆市城市社区独生子女父母的教育期望、教育行为、孩 表1问卷调查样本的基本构成 子的成长状况及其相互影响关系作为本研究的主要内容。 调查的独生子女家长 二、研究方法 男 125(50．8％) (一)调查对象