衡水市枣强县农村幼儿园家长教育观念的调查.pdfVIP

教育前沿 2O15．O7 衡水市枣强县农村幼儿园家长教育观念的调查 文／任婷 信晓婷 摘 要 ：通过对枣强县农村地区幼儿家长教育观念的调查，发现家长的儿童观、教育观、亲子观、成才观 存在一些问题，并从家长、幼儿 园、社会方面提 出了建议。 关键词：农村地 区；幼儿家长；教 育观 中图分类号：AG616 文献标志码 ：A 文章编号 ：2095—9214 (2015)07—0288—02 一 、 问题的提出 调查结果显示有5．34％的农村家长否认教育的作用，认为儿 《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中提出通过多种 童的发展属于 自然成长，这些家长把家长的责任定位在只养育，不 形式、途径发展农村地区的学前教育，农村地区学前的发展情况引起 教育的身份上，对于孩子成长采取放任 自流的态度。有4．2％的家 了人们的普遍关注和重视。农村地区学前教育的发展离不开一项重要的 长认为孩子需要教育，但认为幼儿园负责学习，家长只负责养育， 教育资源，那就是家长资源。家长的教育观念对儿童的发展影响深远， 在访谈 中一部分家长也是 ，这样说 “我们家长也不懂教育 ，学 习上 同时幼儿家长的教育观念直接影响着家庭和幼儿园的衔接合作，间接影 的事情就是应该 由老师管 ，不然我们把孩子送到幼儿 园干什么”。 响着学前教育的质量。近年来，幼儿家长教育观方面的研究比较丰富， 这一类家长把孩子教育责任推给幼儿园，意识不到家长的责任 ，忽 但对教育观的界定并没有明确的统一的观点。本研究中认为家长的教育 略家庭教育的职责和重要性，不知道学前教育要需要家庭和幼儿园 观是指家长对儿童发展的一切认识和看法，包含儿童观、教育观、成才 的双向合作。 观、亲子观四个方面。为了解农村地区幼儿家长的教育观念，并发现其 表 3 孩子发展的主要影响因素 中的问题，为学前教育实践工作的开展提供依据，更好的促成家园合 遗传 教育 没想过 ，不清楚 不用管 ，顺其 自然 作 ，我们进行了此项研究，目的是了解目前衡水地区幼儿家长的教育观 人数 2 476 18 28 念现状以及其中的问题 ，为提高幼儿家长的教育水平，提供参考。 百分 比 0．38％ 90．84％ 3．44％ 5．34％ 二、研究方法 表4 孩子教育的主要责任归属 (一)工具 通过查阅相关文献 ，结合国内外已有的家长教育观念的研究成 主要由 主要由 幼儿园负责学习， 幼儿园教育与 家长负责 幼儿园负责 家长负责生活 家长教育相辅相成 果，编制出了 《农村地区3—6岁幼儿家长教育观念 的调查问卷》， 人数 0 2 22 500 并随机抽取6O名家长进行问卷预测。利用 SPSS17．0软件进行信效 百分 比 00o％ O．38％ 4．20％ 95．42％ 度检验 ，最后形成问卷。 (二)对象