在药物分析课程改革中构建＂工学结合、校企合作＂人才培养模式探讨.pdfVIP

重庆医学2010年 8月第39卷第 15期 2O81 管理环节 中，如新生入学教育 中渗透学习指导 、与专业导论结 学生独立学习能力 ，无形 中将理论与实践紧密结合起来 。 合起来指导 、由本专业 的知名教师进行指导、与专业课程 的学 总之 ，为达到高职 院校职业教育人才培养 目标、满足社会 习结合起来指导、开展新老学生交流活动、师生面对面个别指 和企业对高级技能人才 的需要 ，职业教育模式亟待改革 。 “教 导等。通过学 习指导增强学生学习信心 ，激发学 习动力，提高 学做”一体化是陶行知先生教育思想精髓 ，他指出教、学、做是 学习素养 ．促进 自主学 习。 一 件事 ，不是三件事．要在做上教 ，在做上学。陶先生这一教育 2．3 “教学做”一体化模式 中学生应用能力的培养 思想对 目前推行素质教育有重要指导意义 。高职院校应改革 2．3．1 实验教学在 “教学做”一体化模式中扮演重要角色 ，实 传统以理论教学为主的教学方法 ，大胆创新 ，摸索 出一套适合 验教学主要 目的是培养学生应用能力，是高职 院校整个教学活 高职院校 自身特点的教学模式 。在高职院校生理学等专业基 动中重要环节 ，是对理论教学补充和拓展，可培养学生操作 能 础课采用 “教学做 ”一体化教学是行之有效的模式 ，并且具有持 力和创新意识 ，有利于培养学生创新能力 。高职院校教育由于 久生命 力E5。 教学时数 、仪器设备 、实验室条件 、经 费等限制 ．教师必须精心 参考文献 ： 选择 和组织最有代 表性 ，有助予训练 学生实验基本功 、开 发学 生智能 、激发学生热情 的实验 内容 。 [1] 廖于．借鉴 医学教育国际标准 培养创新型医学人才[J]． 2．3．2 加大实验教学改革力度 ，从实验课程体系 、教学 内容 、 重庆医学 ，2008，37(14)：1376． 教学方法和教学手段上突破传统模式 ，形成 以培养学生创新意 E2] 陈霞．陶行知教育思想对现代教育的意义[J]．甘肃科技 ， 识 、实践能力和综合素质为主线 的实验教学体系 ，促进学生知 2009，25(6)：156． 识、能力 、素质协调发展 与提高。在设计实验实施过程 中教师 E37 高秀萍，祁金顺 ，张俊芳．生理学教学模式改革初探EJ]． 可提前向学生预告设计性实验题 目，让学生到 图书馆查阅文献 中华医学教育杂志，2009，29(1)：18． 资料。在学生查阅文献资料 、设计实验方案和完成综述的基础 E4] 廖于．在医学机能实验教学 中培养高素质技能型医学人 上 ，组织学生进行课堂讨论 ，让学生带着 自己的设计方案走上 才EJ]．重庆医学，2009．38(13)：1681． 讲台、分析各种方法优缺点。最后将 自己设计好的方案在实验 E53 郑 向红．高职高专生理学教学创新 的思考与对策EJ3．齐 室完成 ，如果实验失败 ，让学生找出问题或教师加以指点，再重 齐 哈尔医学院学报 ，2007，28(3)：329． 新操作。这样不仅培养 了学生动手能力 ，而且也培养了学生分 析 、解决问题能力 。学生在 “做”的过程中可能感到 自己知识缺 (收稿 日期 ：201005—27) 乏，这就迫使他们需要汲取更多理论知识 ，主动学习，从而提高 · 医学教育 · 在药物分析课程改革中构建 “工学结合、校企合作’’人才培养模式探讨 谢庆娟 ，邓才彬 ，唐 倩 ，唐跃平 ，曲中堂 ，兰作平 (重庆医药高等专科学校药物分析教研室 400030) doi：10．3969／j．issn．1671—8348．2010．15．067 中豳分类号 ：R9；G642．0 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671-8348(201