基于卓越医师计划的医学生理学实验课程改革.pdfVIP

继续医学教育2o’6年2月第30卷 第2葫 9 的临床综合能力。2l世纪，我们面临的挑战是如何建立以能力为 一 次尝试。护生在操作中需要灵活运用 自己的理论知识，为 自己 基础的课程及其评估手段。OSCE成为我们可以借鉴和应用的一种 的操作技能服务，满足患者的需要，并能适时训练 自己的沟通能 模式，其思想精髓在于能够整合学生的知识和技能，使之有效转 力，养成严谨 、规范的工作作风 ，这都提高了考核的意义和价值， 化为职业能力，更加符合临床护理实践对护理人才的需求。积极 今后在工作中还要继续为完善技能考核的改革作进一步的努力。 引入OSCE模式是护理教育观念的进步，这对护理学生建立 良好 的职业道德、沟通能力和知识综合运用等能力有着十分现实的意 参考文献 义，是素质教育在护理教育中的具体体现。相信只要设计周密， [1] 程静华 ．新世纪护理教育培养目标的研究进展 Ⅲl1l中华护理杂志， 它会成为护理教学中有效又可靠的教学和考核手段。 2002，37(8)：606—608 通过研究，希望改进后的技能考核模式，能客观评价教学水 2【】 尹俊，陈晓勤，许杰州．医学生临床实践技能考核方法的探讨 I『】_ 中国高等医学教育，2009(12)：7—8． 平，提高考核的实用性，增进学生的学习兴趣，使评价内容更符 3【1 万学红，张肇达，李甘地，等 “全球医学教育最基本要求”的 合现代护理对护生的要求，解决以往只注重操作步骤本身，而不 研究与在中国的实践 【]『医学教育，2005(2)：11—13． 4【] 景汇泉，于晓松，孙宝志 OSCE在医学教育中的应用Ⅲ．国外 注重实际临床意义的问题。对培养实用型护理人才，提高学生综 医学 ：医学教育分册，2002，23(2)：29—33． 合素质有 良好的导向作用，也为护生更快地适应临床工作需要是 『收稿 日期 ：2015-12—08] 基于卓越医师计划的医学生理学实验课程改革 章北林’，王金鹏 ，张春晓 1整合实验内容，加强与临床结合 【摘要 】为了培养卓越医生，吉林大学生理学教师结合 “卓越医生教育 将生理学实验课整个课时划分为三大部分 ： (1)实验基本技 培养计划”将生理学实验课进行初步改革。改革后的生理学实验课程 以学生为中心结合临床 内容和人文教育，通过创新实验提高学生主观 能培训：主要包括常用器械使用方法(如何正确使用剪刀等器械 )； 能动性和对理论 内容的理解。这一改革的实施，不但使学生 自主性学 实验动物的抓拿及麻醉方法 (常用实验动物蟾蜍，大小鼠，兔子 习的热情进一步增强，而且使医学生的培养更有针对性，医学生专业 等抓拿的注意事项及不同动物适用的麻醉方法)；实验用仪器的 技能不断提升。 【关键词 】卓越医生 ；生理学 ；创新实验 使用方法 (powerlab，BIA10等常用仪器的使用注意事项)。 (2) 【中图分类号 】G642 【文献标志码 】A 经典验证性实验：最经典的蛙心灌流及坐骨神经腓肠肌标本的制 【文章编号】1004—6763(2016)02—0009—02 备，该实验 目的旨在加深学生对基础知识和原理的理解，对实验 doi：10．3969~issn100402．006 基本技术的实际应用。 (3)创新性实验：根据学生前两部分实验 的表现及特点将学生进行分组，由学生 自主设计课