基于工作过程导向的《货物储存与配送》课程改革.pdfVIP

基于工作过程导向的《货物储存与配送》课程改革.pdf

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专业课程ZHUANYEKECHENG 基于工作过程导向的货《物储存与配送》课程改革 口范 珍 管亚风 黄志平 摘 要 :结合课 程 改革 实践 .阐述 了基 于工作过 程 导 向的课 程观 .基 于工作 过程 的课 程 《货 物 配送 》改 革 的思路 和方 法 教 学 内容 以配送工 作过程 为基础 ,以工作任 务 为核 心 ,教 学方式 以行 动 导 向教 学法 为主 。 引导 学生 自主探 究 完成任务 .以培 养 学生 的 综合职 业 能 力 关键词 :课程 改革 ;基 于工作过 程 ;货 物储存 与 配送 :行 动导 向教 学法 作者 简介 :范珍 (1966一),女 ,重 庆 电子 工程 职业 学 院副 教授 ,硕 士 ,研 究方 向 为物流 管理 、课 程 与教 学 论 ;管 亚风 (1983一),女 ,重 庆 电子 工程 职 业 学 院教 师 ,硕 士 ,研 究方 向 为 物 流 管理 ,供 应 链 管 理 ;黄 志 平 (1967一),男,重庆 电子 工程职 业 学院副教 授 ,硕 士 ,研 究方 向为管 理 学 、课 程 与教 学论 . 中 图分 类 号 :G712 文 献 标 识码 :A 文 章编 号 :1001—75l8(201O)23—0052—03 一 、 课 程 改革 背 景 教 学模 式 近几 年 .中 国高 等职 业 教育 发展 迅 速 .但 毕 业 所谓 工作过 程是 “在 企业 里 为完 成一 件 [作任 生就 业率却 持续 下滑 。据人 民 日报 报道 :“当前 全 国 务 并 获 得 工 作 成 果 而进 行 的一 个 完 整 的工 作 过 普 通 高 校 毕 业 生 就 业 率 持 续 下 滑 .从 2001年 的 程 ”不 同的职业 具有 不 同的工作 过程 .即在工作 对 80%下 降 到 2006年 72.6%.至 2008年 实 际就 业 率 象 、工作任 务 、工 作方 法 、使用 工 具及 组织 形式 等方 不到 70%..普 通 大学毕业 生就业 困难 的一个 重要 因 面具 有特殊 性 .这是 区分不 同职 业 的主要依 据 .也 素是 缺 乏职 业技 能 .不能适 应职业 市场 的需 要 .我 是开 发课程 的基 本 出发 点 国的技 能人 才特别 是高技 能人 才 大量缺 乏 .职业 教 工作过 程导 向课程 的开 发思路 是 .从职 业情 境 育还 远远未 能满 足现实需 求 ” 中 的工作过 程导 出 “行 动领域 ”.再 经教 学 整合形 成 2009年 2月 25 日 国务 院常 务 会 议 .审议 通 “学 习领 域 ”,并通过 具体 的 “学 习情 境 ”来实施 。每 过 了物流业 振兴规 划 会 议提 出振兴 物流业 的九 大 个学 习情境 包含 多个不 同工 作任 务 .通 过 多个不 同 重点工 程 .实施 物流 业振 兴规 划将促 进 物流行 业 的 工 作任务 的训 练 .把 该学 习领 域 的所有 知识 点都 涵 发 展 .给 物流 教育带来 难得 的机 遇 盖 进去 .让学生 在完 成具 体项 目的过 程 中来 构建 相 如 今 .摆 在我 们 面前 的严 峻 现 实 是 :一 方 面 大 关 理论 知识 .整个过 程 中贯穿 了培 养学 生 的综 合 职 学 生就业 率持续 下滑 .而另 一方 面社 会 又急需 高技 业 能力 。 能 型应用 人才 很显 然 .根 本 问题是 人才 培养模 式 三 、基 于 工 作 过 程 的课 程 改革 在 《货物 储 存 与 不 适应社会 的需 求 如何 客观地 分析 形势 .与 时俱 配 送 》的应 用 进 地采取 有效 的措施 来实现 职业 教育 “以就业 为导 (一 )构 建 四维 度 MCTE—WPAC模 型 .创 新 专 向 .以能力 为本位 ”的培 养 目标 .已成解 决供 需矛 盾 业人 才

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