香港高中英语课程设置特点对内地高中英语课程改革的启示.pdfVIP

2015年 10月 长春教育学院学报 0ct．2015 第 31卷 第20期 JournalofChangchunEducationInstitute Vo1．31No．20 中小学教研教改 香港高中英语课程设置特点 对 内地高中英语课程改革的启示 陈艺丹 摘 要：当前国际教育界把课程定义为 “一系列经过仔细策划的学与教的活动，包含 目标、内容、方法、评估四 大元素”。本文在香港课程发展议会和香港考试及评核局为指导的新学制下高中阶段的英语课程实践于 2007年共同编写的 《高中英语课程评估指引》(以下简称 《指引》)里高中英语课程设置四大元素相关研究的 基础上，阐述了对 内地高中英语课程改革的一些启示。 关键词：香港高中英语课程评估指引；大陆高中英语课程改革 ；启示 中图分类号：G62 文献标识码 ：A 文章编号：167-6531(2015)20-0152-02 2017年国家高考英语将施行改革，目前发展过程 (二)内地高中英语课程的教育 目的应有所调整 中仍然存在很多问题，而香港英语课程改历史悠久， 《指引》明确了香港高中英语课程教育 目的的特 经验丰富，对 内地的课程改革实践，无疑具有重要的 点：工具性和人文性的统一；内在价值和功利价值的 借鉴价值。本文在香港课程发展议会和香港考试及 统一；对时代的回应。 评核局为指导的新学制下高中阶段的英语课程实践 首先，英语确实是一 门语言，一项工具，它不是 目 于2007年共同编写的 《高中英语课程评估指引》(以 的，是过程各手段。随着我国对外开放程度的不断加 下简称 《指引》)里高中英语课程设置四大元素相关 深，对英语语言工具性的要求是客观的、渐进性的、与 研究的基础上，阐述了对内地高中英语课程改革的一 时俱进的。其次，《指引》对于内在价值和功利价值的 些启示。 解读，大胆体现了香港社会对英语学习功利 目的追求 一 、 《指引》中教育 目标及学习目标的启示 及对个人生活价值的尊重，这是注重学习方法、注重 (一)确定英语作为核心科 目的地位 过程导向、注重学会学习的课程，特别是其中关于英 香港对英语作为核心科 目给出明确的依据：一是 语的 “娱乐”功能更是耐人寻味。内地的高中英语课 英语是全球交际语言，是获得世界各地知识的强大学 程 目的应根据地方社会特色大胆体现其 “功利性”。 习工具和媒介 ；二是英语是国际商业、贸易及职业交 最后，“对时代 的回应”启示大陆高中英语应跟香港一 流的语言；三是英语对个体的终身学习、批判性思考、 样 ，根据新时代 的现实状况放眼全球，必须 以包容的 问题解决、创新能力以及适应社会急速变化的能力能 态度和批判性的思维来处理 以后将会面临的问题，必 起到关键性的作用；四是英语为学习者的娱乐和休闲 须通过不断的学习来完善 自我。 打开 了世界的窗 口。 (三)内地的课程改革应明确突出对学生学习 目 英语在香港这个国际化大都市的地位 自香港回 标的要求 归以后丝毫没有减弱的趋势，大型企业、高级职位和 学习具有开放性的内容(注重形式与功能并重， 重点 中学都是用英语来 “横行天下”、“与世界接 掌握英语习得方法)，语言要求高 (强调词汇掌握的策 轨”。内地的经济与教育也在蒸蒸 日上地发展，少不 略，阅读习惯的培养，实际情景中英语的运用能力)， 了英语的促进作用，可见英语学科的地位与作用不 整体的语言观和学习观 (在语境中学习和运用)。 仅不会削弱，相反会更重要 。而现在网络上对英语 二、《指引》中课程内容设置的启示 考试改革、英语退出高考等话题的炒作、争议和误读 香港的课程 内容设置特点：一是必修部分主题类 等，都是因为内地对英语没有给出一个能跟上时代 型繁多，具有时代气息；选修部分完整补充语篇类型。 步伐的准确定位和