高中新课程改革后大学无机化学教学改革实践与思考.pdfVIP

王篦哮 素 2016年第2期(总第148期) 高中新课程改革后大学无机化学 教学改革实践与思考* 李翠华，高 原，朱才镇 ，孙灵娜 ，杨 波 (深圳大学 化学与环境工程学院，广东 深圳 518060) [摘要]无机化学是大学新生 的第一 门专业基础课 。高中新课程改革后 ，如何有效衔接新生高 中和大学 阶段的学习方法和化学知识、分层次优化教学 内容和考核方式、引导学生学习兴趣对提高无机化学教学 质量有着至关重要的作用。本文总结了无机化学教学改革的探索与实践经验。 [关键词]无机化学；教学改革 ；大学新生；教学质量 Reform ExplorationandThoughtsontheTeachingofInorganic ChemistryaftertheNew Curriculum Reform inSeniorHighSchool LiCuihua，GaoYuan，ZhuCaizhen，SunLingna，YangBo Abstract：Inorganicchemistryisthefirstspecializedcorecourseforthecollegefreshmen．Afterthenew curriculum reform inseniorhigh school，how toeffectively linkuptheirlearningmethodsandchemical knowledge，optimize teaching contentand assessmentmethods in a muhilevelway， stimulate the studentslearninginterestareveryimportanttoimprovetheteachingqualityofinorganicchemistry．The papersumsuptheexplorationandpracticeexperiencesofteachingreform ofinorganicchemistry． Keywords：Inorganicchem istry；Teachingreform ；Freshmencollegestudents；Teachingquality 无机化学作为 “四大化学”之一 ，在化学与相 的化学基础 出现一定程度的下滑。但是，大学阶 关领域的学科教学 中具有举足轻重 的地位 ，是我 段无机化学课程的信息量基本没变 ，内容包括化 校化学、化工、材料、环境、能源、食品等专业 的主 学反应基本原理、物质结构基础理论和元素化学 干课程 ，也是学生进入大学后的第一 门化学课程。 基础知识 。大一新生学习无机化学的效果和质量 我国普通高中新课程改革将化学 由理科单科卷调 直接影响后续各基础课程和专业课程的学习，也 整为理科综合卷 (含物理、化学、生物)的一部分 ， 影响其对大学学习的态度和兴趣 。因此 ，面向处 中学化学的教学内容和学时大幅下降，导致学生 在 由中学到大学过渡期 的大一新生，如何有效衔 [作者简介]李翠华(1968一)，女，教授，博士 ，化学系主任。 *基金项 目：深圳大学 2015年化学平 台课程教学改革项 目。 高中新课程改革后大学无机化学教学改革实践与思考 59 接高中和大学阶段 的学习方法和化学知识 ，提高 (三)从绪论课开始，着力实现高中化学与无 教学质量 ，已成为无机化学授课教师面临的迫切 机化学学习的无缝衔接 需要解决的问题 。 无机化学是大学的第一门专业基础课 ，既传授 一 、 多管齐下了解新生化学基础 ，引导新生尽 基础知识，又教授专业性理论 。该课程具有 比高中 快适应大学学习方法