培训合同缔结过程之法理研析.pdfVIP

2010年 3月 湖北第二师范学院学报 Mar．2010 第27卷第3期 JournalofHubeiUniversityofEducation V01．27 No．3 培 训 合 同 缔 结 过 程 之 法 理 研 析 郑丽清 (福建师范大学 法学院，福建 福州 350108) 摘 要：培训已经成为人们学习、工作中的一个重要的组成部分，但培训合同作为一类无名合同，目前尚无配套的培训法 规对培训合同的订立、当事人之间权利义务进行规制，致使培训合 同纷争时有发生。本文从培训合同缔结过程的不同视 角入手，以 《合同法》对于 “要约邀请”、“要约”和 “承诺”等的规定为法理依托 ，对培训合同缔结过程进行研析。 关键词：培训合同；要约邀请；要约；承诺 中图分类号：1)923．6 文献标识码：A 文章编号：1674—344x(2010)3430644)3 作者简介：郑丽清(1974一)，女，福建莆田人，讲师，博士研究生，研究方向为马克思主义法学、民商法。 随着社会和经济的不断发展，社会竞争也愈发激 学的意思表示的行为都是 “要约邀请”；而培训机构向 烈。为了进一步丰富知识、提高专业技术能力，人们常 受培训者一方发出同意其入学的函件如入学通知书、 寻求参加一些培训活动 以适应快节奏的社会 ，因此培 录取通知书等定性为 “要约”；受培训者同意入学的意 训已成为人们学习、工作中的一个重要组成部分 。培 思表示属于 “承诺 ”，至此合 同成立。 训作为一种特殊的消费，较其他的消费来说，不仅需要 3．将培训合同订立的过程分为四个阶段，培训机 消费者投人金钱 ，还要花费大量的时间和精力，更重要 构发布招生信息的行为属于 “预约合同的要约”；受培 的是，它关系到消费者的前途和未来。然而培训合同 训者同意培训的申请是 “预约合同的承诺”；而培训机 作为一个无名合同，却没有配套的培训法规对合同双 构发放录取通知书则是 “本约的要约”；学生人学报到 方当事人之间权利义务进行规制。市场经济的发展使 构成 “本约的承诺”，此时培训合同成立。 得委托培训合同、电子培训合同等新型培训合同形式 4．将培训合同的缔结过程分为五步骤，其中，培 不断涌现，但 同时有关培训合 同的纠纷也层 出不穷。 训机构发布招生简章、广告的行为，在法律上可定性为 为有效解决此类纠纷，对培训合同缔结过程展开研究 “要约邀请”；受培训者及代理人 申请培训阶段定为 已成为当务之急。 “预约合同的要约”；培训机构 向受培训者发出的录取 一 、 培训合同缔结过程 通知书构成 “预约合同的承诺”；受培训者报名并缴费 培训是按照某种要求所进行的教育与训练，是非 则属于 “本约的要约”；最后培训机构对其报名进行登 普通教育的一部分，是普通教育的延伸。因此培训合 记注册则是 “本约的承诺”，至此合同成立。 同的订立过程可借鉴 目前对教育合同相对丰富的理论 上述各看法虽有其一定的合理性，但均存在一定 研究。学界对教育合同的订立过程的理解 ，向来存在 的缺陷。观点一的最大优点在于使得订立合同过程得 争议，主要有四种观点，移植到培训合同的订立过程也 以简化，但其缺陷也是显而易见的。将培训机构发出 就存在以下四种看法： 的录取通知书的行为定性为 “要约”，且是附停止条件 1．将培训机构发出的录取通知书等函件 的性质 的法律行为，而法律行为要么是单方法律行为，要么是 定为 “要约”。认为培训机构