高校流动党员教育管理模式研究——流动党员考核评价体系的构建.pdfVIP

《长江丛刊·理论研究》2016.10 高校流动党员教育管理模式研究 ——流动党员考核评价体系的构建 张露萍 【摘　要】流动党员是指由于工作或者搬迁等原因在较长时间内无法正式参加党组织活动的党员。本文 主要针对高校中流动党员群体如何进行教育管理进行探索研究，构建评价体系。该体系从构建的背景出 发结合当下高校的教育体系制度和社会实践要求，力图通过考核评价制度选出优秀的共产党员；在实践 过程中进一步推进高校流动党员教育与管理的新模式。 【关键词】大学生流动党员　考核评价体系 一、流动党员考核评价体系构建的背景分析 学习态度 、专业技能 ，创新 以及实习期间获奖情况 。 据不完全统计 ，毕业班学生党员基本上在实习阶段都 （4 ）工作表现方 面 ：在进实 习 中，学校结合实 习合 是流动 的，时间至少在 2 周 以上 ，这一部分人员 占到 了全 作单位对流动党员进行实习工作评估 。通过流动党员实习 体毕业班党员人数 的 30% 以上 ，这就导致毕业班党员 的组 单位 的直接领导和 同事对流动党员进行打分 。流动党员在 织生活难 以正常开展 ，高校流动党员 的教育和考核也就成 实习单位要积极主动参与实习单位 的培训 ，为实习单位 的 为高校党建工作 中的重要课题 。做好教育管理考核工作 ， 发展献计献策。 有利于提高高校学生党员 队伍建设 ，促进高校流动党员在 （5 ）群众基础方 面 ：主要 听取学生党员所在班组 、 实习中更好 的发挥先锋模范带头作用 ，使得构建高校流动 室友 、同事 的意见 ，考核其为人处事能力 ，是否得到大家 党员考核评价体系势在必行 。 的认 同。流动党员应 当主动热心服务身边 的人 ，关心、理 二、流动党员考核评价体系构建的原则 解并帮助同事 ，赢得实习单位 同事领导的认可与信赖 。 （一）保持学生党员先进性原则 多样化 的社会经济生活方式衍生了人们多 样化 的价值观 ，各种文化 的掺杂交汇更是产生 了不 同的文化理念 的冲击 ，传统价值观念受到 极大挑战 ，新形势新媒体下 ，大学生思想上 的 困惑与认识方面的问题更是层出不穷 [1] ，因此 ， 加强高校学生党员尤其是接触社会 的流动学生 党员 的教育管理考核工作 ，促进他们保持先进 性是 目前高校党务工作者 的重要使命与历史任 务 。 （二）推进学生流动党员管理制度化原则 大学生流动党员 的管理教育考核工作要随 着社会形势 的变化不断调整 ，要想保证大学生 流动党员 的先进性和先锋模范带头作用 ，就一 定要制定科学 的考核评价方法 、程序和具体化 的考核指标体系 [2] ，成为完善 的制度 ，才能对 大学生流动党员 的教育管理做 出客观评价 ，才 能对他们进行反馈和激励 。 三、流动党员考核评价体系的具体内容 考核 内容多面。对流动学生党员考核评价 应包括理论学习、道德修养 、业务能力 、工作 表现、群众基础 [3] 五个方面。 （1 ）理论学 习方 面 ：大学生流动党员 除 了专业学习 ，还要在外及时通过各种方式参加 学校组织 的党员主题活动 ，这一项就要通过读 书笔记和思想汇报等材料来进行考察 。 ???????图1? 流动党员教育考核评价打分表 （2 ）模 范作用方 面 ：主要 以个别谈话 和 民主评议 [1] 四、流动党员考核评价体系构建的意义 的方式进行 ，了解流动党员 的团队奉献 、个人行为规范 以 （1 ）通过考评 ，有助于学生党员找准 自身 问题 ，更 及遵纪守法等问题 。 好地进步 ；有助于群众监督学生党员 ，改善党群关系 ；有 （3 ）业务能力方面：主要注重流动党员是否勤于观察 ， 助于提高提高整个学生党员群体的活力 、凝聚力和战斗力 。 善于思考 ; 是否善于发现问题 ，敢于提出问题 ; 手否有创