权力差距维度下透视英国教育管理权力架构.pdfVIP

2006年第7期 外国教育研究 No．7，2006 第33卷总第193期 Studies in Foreign Education V01．33 General No．193 权力差距维度下透视英国教育管理权力架构 李婵娟 (北京师范大学国际与比较教育研究所，北京100875) [摘 要】作为社会文化背景下的产物，教育不可避免地带有文化的痕迹。文化中的权力特点是 一 个国家教育管理权力架构的重要影响因素。从文化分析的角度跨文化研究别国的教育管理具有重 要的理论意义和实践价值。文章试从霍夫斯泰德“文化四雏度模式”中的“权力差距雏度”对英国教育 管理权力的架构进行分析、透视。以期为我们深入理解英国教育管理提供一个新的视角。 【关 键 词】英国；权力差距；教育管理；权力架构 [中圈分类号】G46／561 [文献标识码】A [文章编号】1006-7469(2006)07—0054-05 权力是管理学和文化学的一个重要概念。权力 一 个新的纪元，引起了管理学的一场革命，并在理论 的分配和行使形式是多种因素共同作用的结果。而 界流行了一种新的范式。其实践应用已波及全世界 文化是影响权力架构的一个重要因素。教育作为人 80多个国家。 类社会的重要部分之一。不可避免地受到文化的影 霍夫斯泰德认为，文化是人的内在的思维、情感 响，带有文化的痕迹。正如著名比较教育学者坎德尔 和潜在的行为模式。是我们思想中集体的、能够把一 (L LKande1)所说：“教育的问题和宗旨各国有不少 类人与另一类人区别开来的思考程序，即 “心理编 类似之处，惟其解决方法各因其特有的文化和传习 程”或“心理软件”。文化是学习得来的，而非遗传的， 而互异。”【 】在不同社会文化下。教育管理权力的架构 它产生于一个人的社会环境。而不是他的基因。霍夫 也表现出相应的区别，从文化的角度分析、解读教育 斯泰德在美国社会学家阿莱克斯·英格尔斯(Alex 管理权力架构，对于深入理解别国教育管理具有重 Inkeles)和丹尼尔·赖文逊(Daniel Levinson)的研究基 要意义。本文试用荷兰著名跨文化研究者霍夫斯泰 础上，通过调查美国国际商用机器公司(IBM)员工的 德(Geert Hofstede)“文化四维度模式”中的“权力差 价值观。深入研究了世界上5O多个国家和地区人们 距”维度对英国教育管理权的架构进行分析、透视． 的价值观，通过因素分析，提出了文化分析的四维度 以期为我们深入理解英国教育管理提供一个新的视 模式：1)权力差距；2)与“个人主义”相对的“集体主 角。 义”；3)与“男性气概”相对的“女性气质”；4)回避不 确定性。 一 、 霍夫斯泰德的“权力差距维度” 权力差距是指一个国家的组织和机构中，权力 较小的人的期望与接受权力分布不平等的程度。机 霍夫斯泰德是荷兰马斯特里赫特林堡大学的组 构像家庭、学校和社团一样是社会的基本单位，而组 织人类学和国际管理学教授。还是该大学多文化合 织是人们工作的地方。权力差距指数(PDI)是权力差 作研究~／(imc)的创始人和第一任院长。他于1980 距维度的得分情况。权力差距指数的高低反映了一 年提出的“文化四维度模式”及其在跨文化领域的应 个国家的人际依赖关系。权力差距小的国家中，下属 用为从事跨文化领域的理论研究和实践应用开辟了 对上司的依赖是有限的，多采取商榷的方式，下属和 【收稿日期]2oo5—11-15 【作者简介】李婵娟(1982-)，女。河北邯郸人，北京师范大学国际与比较教育研究所硕士生。 N0．7．2006 李婵娟：权力差距维度下透视英国教育管理权力架构 ·5