创新医学教学模式，培养高素质医学人才.pdfVIP

医学与哲学(人文社会医学版)2006年5月第27卷第5期总第308期 · 医学教育· 创新医学教学模式，培养高素质医学人才 郑少燕① 杨棉华① 何 萍① 蔡 琮① 摘要：以现代教育思想和理念为指导。汕头大学医学院进行了医学教学模式的创新，通过“课程体系更新”、“教学方法创 新”、“英语提升计划推进”和“考试制度强化”等有效的研究和实施。促进高素质医学创新人才培养。全面提高了学校的教学 质量和综合办学能力。 关键词：教学模式，课程体系，教学方法，考试改革，医学人才 中圈分类号：R一05 文献标识码：A 文章编号：1002—0772{2006)05—0069—03 Innovating Medical Teaching Mode to Train HiglIly QualifuM Medical Talents 2l舰 ^『G Shao-yan，YANG Mian hua，HE ng，et a1．Medical College rJ，Shantou University，Shantou 515031，China A~tract：Guided by modem education thoughts and ideas．the medical eollege of Shantou University has innovated its medical teaching mode through effective research and implementation of renewal of curriculum system ．innovation of teaching methods，pro— motion of english improvement scheme and strengthening the Cxaln system so as to facilitate training of highly qualified medical tal— ents and completely improve the teaching quality and comprehensive capability of the eollege． Key Words：teaching mode．cureculum system ，teaching method，exam reform．medical talents 1 构建新课程体系和创新教学方法。培养综合素质人才 治疗等内容整合为《神经学》…。 根据现代医学教育规律和人才成长规律，对课程及其结构 新整合的十大课程充分体现了各学科内容的优化整合，基 进行整体优化和改革创新。我们注意使改革方案具有较强的可 础课程与临床课程之间的双向渗透与重组，基础教学中有临床 操作性和实用性；使内容衔接紧密、交叉渗透、优化整合；削减必 教育，学生早期接触临床知识。系统课程课堂讲授。采用了“启 修课教学时数，增加选修课比重及学生自学、参加社会活动的时 发式”教学法，为学生提供相对独立思考的空间和时间，通过学 间；增加人文关爱、沟通技能等培养内容；增加实践能力及综合 生的独立思考来发展学生的创造性，培养学生思维的积极性和 能力培养的教学环节。 主动性，把过去偏重知识传授转向培养创造意识和创新能力；采 新构建的课程体系主要由核心课程模块、选修课程模块及 用了PBL教学法。以病例分析的形式讲解，使每一名学生以医生 临床实习三大部分组成。(1)核心课程模块。占56％，在1～7 的身份进行病例分析、作出诊断、提出治疗方案，注重学生参与 学期进行，包括公共基础、人文社科、系统整合、技能及临床核心 意识，这样每一位学生都会有把理论知识应用于临床的满足感。 课程。(2)选修课程模块。占24％，其中早期选修模块在第1～ 这样使学生能够体会到疾病原理对临床的重要性与相关性，综 6学期进行；后期选修模块在第1O