浅析如何在医学院校阶段培养医学生的职业精神.pdfVIP

第23卷第6期 中国医学伦理学 Vo1．23No．6 2010年 12月 ChineseMedicalEthics Dee．20lO 浅析如何在医学院校阶段 培养医学生的职业精神 刘志飞 ，马晓丹 ，闻德亮 (1中国医科大学学生处 ，辽宁 沈阳 110001；2中国医科大学附属第 四医院，辽宁 沈阳，110032) [摘要]目前我国医疗行业从业人员职业精神整体水平不佳，严重影响了我国医疗行业的健康发展和对群众的公信力。因 此，必须调整我国医疗人才培养过程中的职业精神培养模式，在医疗人才内心树立职业精神意识。在 医疗人才培养过程中最 为重要的医学生阶段，如何培养医学生的职业精神已经成为亟须解决的问题之一。 [关键词)医学生；医学院校；职业精神；培养模式；医学生教育 [中图分类号]R192 [文献标识码]A (文章编号]1001—8565(2010)06—0060—02 · OnDevelo’pingtheProfessionalism ofM edicalStudentsinM edicalSchools LIUZhi—fei，MAXiao—dan，WENDe—liang (1StudentsAffairsDivision，ChinaMedicalUniversity，Shenyang110001。China；2FourthAffiliatedHospital ofChinaMedicalUniversity-Shenyang110032，China) Abstract：InpresentChina，theoveralllevelofprofessionalism ofmedicalstaffispoor，whichseriouslyaff ect— edthehealthydevelopmentofChinesemedicalindustryanditscredibilityamonggeneral public．Therefore-the trainingmodeofprofessionalismformedicalpersonnelshouldbeadjusted，toestablishasenseofprofessionalism insidethemindofmedicalpersonnels．Medical schoolsshareacriticalro]eintrainingmedicalstudentsthespiritof medicalprofessionalism． Keywords： Medical Students； Medical School； Professionalism； Training Mode； Education for MedicalStudents 医学生的职业精神养成是当前迫切需要解决的问题。 怀维度的高境界。4良好生命价值观的养成对于他们在今后 医生职业精神养成教育贯穿于医学生培养过程始终，要讲究 的医生职业生涯中理解和实践医生的职业情感和职业责任 方法和途径，包括建构医学生职业精神养成教育的模式，探 具有重大的意义，更是医生能够具有 良好职业精神的思想 索实效显著的教育载体和方法。 基础 。 在国际医学教育专门委员会制定的医学本科教育 “全球 《黄帝内经》中的“天覆地载，万物悉备，莫贵于人”说明 医学教育最低基本要求”中，已经明确将职业价值、态度、行 在我国传统文化中就对生命的价值和意义有着广泛的认同。 为和伦理，医学科学基础知识，沟通技能，临床技能，群体健 这种珍爱生命、尊重生命的观念对于 “治病救人”的医生来说 康和卫生系统，信息管理，批判性思维和研究等7方面的要 有着更加积极的意义 。 求，确定为 “全球医学教育最低基本要求”。 这其中就包括