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理工科大学生最基本素质的培养 胡光明 (长江大学地球科学学院 湖北 ·荆州 434()23) 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2010)24-025-02 才 ，只是一件会劳动而没有灵魂的工具。对于理T科大学生 而言，人文文化素养非常重要。一个理工科大学生在成为专 业工程师之前 ，他首先是一个生活在一定的社会、国家 、民 族中的公民，他的存在和发展是否对社会有积极贡献，他是 否愿意效忠于所处的社会，取决于他的思想道德观念和人 文意识。一定的思想道德观念总是以一定的文化底蕴为基 自从 1999年教育部出台 《面向21世纪教育振兴行动 础的，一定的人文意识又总是蕴含着一定的价值观念1【l。这 计划》以来，高校开始扩招，高等教育的规模成倍增长，入学 就要求他必须对他所在的社会和国家的历史、民族文化有 时学生素质就良莠不齐。扩招后许多高校的师资力量不足， 一 个基本的认识，从而形成积极的价值观和思想道德观念。 高校教师还要承担大量的科研任务，对于上课只能疲于应 但是在理工科大学生的课堂上，老师讲的主要是专业 付，多半是只教书不育人，淡化了对学生的教育和引导。另 知识，对于一些涉及人文社会历史的公共课和公选课，学生 外。开放的网络和社会环境中夹杂的不 良信息，对学生尚不 们更多的是从拿学分的角度去被动学习，学习效果并不明 成熟的人生观也产生了一定的消极影响。大学 4年很多学 显，而且获取的人文知识量也远远不够。因此，我们除了要 生忙碌而迷茫着，不知道在大学里应该学什么，也不知道将 呼吁对这些课程进行改革以外 ，更要强调学生们从适应社 来走上了工作岗位后该如何去适应社会 ，对未来的迷茫导 会的角度去广泛摄取 自己感兴趣的人文社会历史知识，包 致高校学生各种心理问题频现，自杀率明显上升，以致大学 括美学、历史、哲学、传记、小说等各方面的知识。美学可以 毕业后许多人成为 “啃老族”中的一员。这种情况在理工科 告诉我们什么是美，什么是快乐和幸福，对于树立正确的人 大学生中表现得尤为明显。 生观、价值观大有裨益 ；中华民族上下 5000年的历史充满 这些问题的出现，源于高校在市场经济环境中盲 目追 智慧，读史使人明智，能够提高道德修养，明辨是非；关于哲 求教育产业化，片面追求四六级通过率、就业率、考各种证 学，杨叔子院士在担任华中理工大学校长时就曾要求博士 书等等，模糊了教育的根本 目的，忽视了对学生最基本素质 生答辩前必须会背 老《子》和 论《语》前七章，其重要性就不 的培养。教育的根本 目的在于健全学生的人格 ，提高学生适 言而喻了；另外 ，对于缺少社会阅历的大学生而言，适当阅 应社会的能力 ，为社会发展培养有用之才。笔者认为，一个 读一些不同社会背景的小说，如霍达的 《穆斯林的葬礼》、二 对社会有积极贡献的理工科大学生应当具备一定的文化素