理工类院校英语专业人才培养模式新探究.pdfVIP

2012No．6 北京城市学院学报 2012年第 6期 fTotalNo．112) J0URNALOFBEIJINGC丌Y UNIVERSⅡY (总第 112期) 理工类院校英语专业人才培养模式新探究 周雪婷，孙奉怡 (长沙理工大学 外 国语学院 湖南 长沙410114) 摘 要：从培养 “厚基础、懂科技、晓国际、勇创新”高素质人才的 目标出发，以长沙理工大学为例，在课程体系和 实践能力培养等方面进行了探索，并指出理工科院校英语专业人才培养应利用其优势资源，建立 “国际化创新型”英 语专业人才的培养模式。 关键词：理工类院校；英语专业；复合型人才培养模式；全球化视角；实践创新能力 中图分类号：H319．1 文献标识码 ：A 文章编号：1673—4513(2012)一06—016—04 一 、 引言 式。回顾改革开放30年高校外语专业所走过的 发展历程，可以说 “培养模式”一直是高校外语专 21世纪在经济全球化的大趋势下，必然导致 业教学改革的主旋律。早在上世纪80年代初， 更激烈的国际竞争和更广泛的国际合作 。国际 上海外国语大学就大胆在外语人才培养模式的 竞争说到底是人才的竞争，而广泛的国际合作则 创新方面吃了螃蟹，率先打破常规，在培养外语 需要更多有 国际化视野和跨文化交流能力的人 复合型人才方面跨出了第一步；且于 2007年正 才。戴炜栋(2009)认为外语专业教学应培养知 式启动 “国际型人才培养创新平台”，让学生在国 识丰富、思维创新、具有跨文化交际能力的国际 际交往 中以全球意识来分析 问题和进行跨文化 化人才。周烈 (2009)则就外语教学国际化提出 沟通 。然而，直到上世纪九十年代末，对高校外 了教育观念、人才标准和人才培养这三种表现形 语专业究竟培养什么样 的人才 的争论依 旧未能 式。因此 ，笔者根据理工 院校学生 的个性特征 ， 完全平息。1998年，高校外语专业教学指导委员 改变传统英语教学课程设置过于注重语言学和 会提出了 《若干意见》，经教育部高教司批准下 文学知识的传授，强化学生英语实践运用能力， 发。它的颁布在某种程度上使得这一 问题基本 重视学生跨文化交际能力、国际化视野和创新能 得以解决，其上 明确指出 “外语专业必须从单一 力的培养 。 的 经‘院式’人才培养模式转 向宽 口径、应用型、 二、关于复合型人才培养模式 复合型人才的培养模式”，此后在 《若干意见》的 感召下，全国各类高校的外语专业纷纷就培养复 人才培养模式实际上就是办学理念的物化 合型外语人才设计试行方案，各校在途径和方法 表现，什么样的理念决定什么样的人才培养模 收稿 日期 ：2012年 9月28日 作者简介：周雪婷 (1971一)，女 ，汉族 ，重庆人 ，博士，长沙理工大学外国语学院副教授，硕士生导师，研究方 向：应用语言学 。 孙奉怡 (1987一)，女，汉族 ，山东淄博人，长沙理工大学外国语学院外国语言学及应用语言学硕士 研究生，研究方向：应用语言学。 基金项 目：长沙理工大学课题 “理工类院校英语专业人才培养模式研究”(项 目编号：JG1057)。 理 工类 院校 英 语 专 业 人才 培 养模 式新探 究 上呈现出 “多渠道、多角度”态势，如 “外语 +专 养人才作为高等学校的第一职责。”这说明高校 业”、“外语 +专业方向”、“外语 +辅修”、“外语 的根